鄂教版小学四年级品德与社会下册教案2

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1、鄂教版小学四年级品德与社会下册教案鄂教版小学四年级品德与社会下册教案，为大家节约吋间,对教学的帮助很大！鄂教版小学四年级品德与社会卜.册教案第一单元我们天天在进步课课教题1、不经历风雨怎么见彩虹型明理课法激励法第一课时教学内容生活中难免有风雨教学冃标1、帮助于生知道生活屮难免会有挫折与失败。2、遇到挫折时，能学会调试。3、知道失败是成败是成功Z母，培养学生不畏挫折、乐观向上的生活态度。教学重点培养口信心,学习自我调节的方法提高适应能力。帮助思维尚不成熟的小学生能够理解人在社会屮生活的复杂性。教学准备1.在小学生中大量收集学生面对各种挫折的案例。2.教学课件。教学过程活动

2、一：制作晴用牌，心情翻出来1•情境导入：CAI创设：生活的天空也会有讯有睛，因此我们的心情也会随Z变化。今天你的心情能作一“天气预报”么？2.讲要求,制作晴用牌，标示自己的心情。请人家出示自己制作好的晴用牌，播报你现在的心情天气预报。同学们纷纷展示：有晴有雨。3.“晴”是为什么高兴？“雨”是为何烦恼？请写下心里话来，说出烦心事儿来，写在晴或雨牌背面。活动二写下烦心事，烦恼说岀来刚才大家标明了心情，并在睛雨牌后面写了口己的烦心事，下而我们就来交流交流。1.说说你的喜与乐，烦恼是什么？同学们，在每个人的生活中，都会遇到各种各样、大大小小的挫折，能把你遇到的挫折告诉人家吗？2

3、.由学生分纟ft成立小小心理咨询室，伦流当小小心理医生，倾听大家的烦心事分别是什么？3.学生口由发言。在这个教学环节中，教师要引导学生讲述出自己所遭遇的挫折的经过，当时自己的做法，自己的心态以及事悄的结果。在学生的表述过程中，教师要引导学生从口己的具体事件中认识到面对挫折时，积极的心态有利于战胜挫折，而消极的心态只会让自己陷入僵局，不利于解决问题。从某种意义上讲，挫折考验的不仅是一个人解决问题的能力，更重要的是一个人的心理状态。通过引导，帮助学生树立而挫折时的信心，培养而对挫折的积极心态。这也是木课教学的重点。活动三：挫折怕什么，勇气拿出来1.播放一段音乐（《命运》）过

4、渡：贝多芬的《命运》那激昂的旋律让无数人为之震撼，这首曲了也折射出一位伟人音乐家的坎坷一生，现在我们就来听听这位伟大的音乐家的故事。2.播放课件3.在贝多芬的生活中，哪些事件让他倍受打击呢？（父亲酗酒，父亲早逝，双耳失聪）这些打击和痛苦，就是贝多芬所面临的挫折，特别是双耳失聪，这对于一个音乐家来说，真是一个致命的打击，它完全可以断送一个音乐家的艺术纶命。可而对这一切，贝多芬是怎样做的呢？（此处可以山学生根据自己的了解做介绍，也可以由教师补充）4.小结：用贝多芬自己的一句话来说就是：我要扼住命运的咽喉，它绝不能让我屈服。（牛齐读）5.教师小结：听了贝多芬的故事,大家会发现

5、我们人人都会冇烦恼，但冇的算不了什么，大胆说出来，你就丢掉了烦恼的包袱了！把鬲兴的事儿攒起来你的快乐就会越变越多！笫二课时教学內容接受风雨的洗礼教学目标遇到烦恼和挫折，如何正确对待，学会调适。教学重点教会学生学会正视和玄面身边的一些困难和挫折，并发现有些只是很容易解决的小问题，要学会分享心情，体察口己的内心世界。教学准备1.在小学生中大量收集学生面对各种挫折的案例。2.教学课件。教学过程活动一：学会成为集体里的合作者CAI配合播放：琳琳的故事要求学生认真看，认真想：比赛失败就意味着琳琳真的很差劲么？如果你是她，会怎样想？分组讨论琳琳的想法正确么？如果不这样对待挫折，故事

6、又会怎样发展呢？（引导学生正确的对待事情，勇敢的面对挫折和失败。）活动二：与伙伴合作探究各个击破再来看看我们上次收集的那些“烦恼”一起来商量讨论，解决问题、打败烦恼的最佳办法和途径有哪些？1.以小组为单位选择组内成员感兴趣的问题。2.小组成员共同研讨解决这些问题的途径和方法有哪些。3.小组代表全班交流解决问题的方法。4.同学们针对实际，出谋划策,逐个解决现实生活中影响我们心情的各种现彖和问题。并互相帮助。（在这个过程中，引导学生发现“求助”这一好办法——发现在困难而前，自己并不孤单！并将好的解决办法记下来。）活动三：与伙伴共同研讨总结方法老师根据同学们的讨论，总结出这样

7、四个对付挫折办法，（课件演示）齐读四个方法。1.有勇气而对挫折2.有毅力战胜挫折3.调整自己对挫折的认识4.笑对人生，正视挫折同学总结，完成教科书示的留白。活动四：与伙伴共同分享迎接彩虹当大家靠口己战胜了烦恼，让心情变轻松后，唱歌励志《阳光总在风用麻》。教师总结：像这样对付挫折的方法还有很多，就像今后我们会遇到的挫折也会有很多一样，遇到挫折并不町怕，关键看口己是否能积极地而对他，止所谓“笑对人生”，在积极心态下，人的思维也会灵敏许多，那么找到战胜挫折的方法就非常容易了。祝每位同学都拥有晴朗的阳光心态，快快乐乐的学习，轻松愉快的生活！第三课