团日活动心得体会(范文)与团日活动心得体会合集

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1、团日活动心得体会(范文)与团日活动心得体会合集团日活动心得体会团日活动心得体会初冬的京城寒风凛冽,长安街上一如既往的人潮涌动,中关村里始终如一的热闹非凡。而我们10021404团支部全体团员难掩内心的激动之情,已经准备好了进入北理之后的第一次团日活动。此次团日活动的目的是为了响应校团委关于“我为社会主义核心价值观代言”的号召,倡导学生团员要从自我做起,努力成长为社会主义事业合格的接班人。中午时分,带着刚刚考完试的疲倦,我们在北校区门口集结,前往此次活动的目的地,798艺术区。顶着狂风的呼啸,我们步行到良乡大学城北站乘坐地铁。一路上,同学们有说有笑,在交谈中加深了友谊

2、,拉近了彼此之间的距离,增强了班级的亲和力和向心力。经历了2个多小时的行程,我们终于到达了798艺术区。在欣赏中外艺术作品的过程中,我也发现了人类的智慧精髓,虽然有些作品的创作意图令人费解,但是艺术家们的用心良苦理应得到世人的称赞。像徐悲鸿、齐白石、梵高、毕加索这些大师级人物不屈不挠的精神,正是我们当代学生团员所稀缺的个人素质。一个民族,一个国家,要想出人头地,要想走向复兴,就应当拥有一个百折不挠的精神,而我们中华民族正是这样一个伟大的民族。在之后的随机采访中,我们尝试着与路人进行交流,话题主要从“社会主义核心价值观”展开。这项活动是一次全新的尝试,既锻炼了同学们的

3、语言表达能力,又为我校团委的号召做了社会宣传。我发现,市民对这一概念并不是十分了解,只有少部分人略知一二。通过我和其他团员的耐心讲解,路人对“社会主义核心价值观”也有了一个简单的认识。在讲解之后,我们还邀请路人在横幅上签名,合影留念,并送出精心准备的北京理工大学明信片。活动取得圆满的成果,这与每位团员的悉心付出密不可分。习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出:“爱国、进步、民主、科学,都是我们今天依然应该坚守和践行的核心价值,不仅广大青年要坚守和践行,全社会都要坚守和践行。人类社会发展的历史表明,对一个民族、一个国家来说,最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价

4、值观。核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”因此,我们学生团员,尤其是广大的优秀青年大学生,有责任,更有义务践行“社会主义核心价值观”,弘扬爱国主义精神,为实现中华民族伟大复兴的中国梦和创建世界一流理工科大学的北理梦而努力奋斗!2团日活动心得体会团日活动心得体会大学的天空总是那麽地蓝,它总是能让你看到最白、最纯、最理想的云朵在游荡中靠近你,在漫漫中远离你,而后又让你回味,让你遐想。大学一年级上学年的团日活动让我尽情地享受大学课外活动的丰富与乐趣之余,体会到了自己梦寐以求的团体活动的无限魅力。一直以来,作为大一新生的我

5、对大学生活尤其是大学课外活动的憧憬总是层层迭出,从未停止过。第一次团日活动是我与同班同学首次共同交流心得、展示个人才艺的第一次集体活动,当得知我和舍友佟斌的双截棍表演将代表我们220宿舍与其他宿舍节目共同为本次活动添光加彩时,我们既髙兴又沉重,能在全班同学面前展示自己,并将我们的个人才艺展现给大家可以说是第一次,大学成就了我们这样一个机会,所以我们很高兴。而沉重,同样是因为第一次登台表演,作为新手,没有任何经验,又怕自己中场失手,搞坏活动气氛不说,如果砸到同学我们罪过可就大了。抱着这样矛盾的心情我们准备,一次又一次的练习虽然很累,占用了我们本来上网打游戏甚至学习的时

6、间,但极力想为班级做贡献的我们未曾丝毫的怠工。终于到了上台表演的时候了,之前的自信、自豪在面对全体同学时,一时间紧张起来,手臂也开始发抖,手心开始出汗,握棍的手也不如先前那样有力了。但是同学们鸣般的掌声将他们的热情传递给了我们,从个个感官一直传递到全身。开始一掌声一髙潮一掌声一收棍一掌声。虽然短短的几分钟不足以发挥出我们的全部所学,但同学们的掌声丝毫没有因此而减弱。以前总是听说团队精神有多么地重要却从未真实地体验过,这次在表演的过程中,与同伴默契的配合让我从心里真正的体验到了什么叫做“团队精神”、什么是“团队”。欣赏完自己的表演后,接下来同学们的吉他独奏表演、歌曲合

7、唱、相声表演更加让我感受到了集体的魅力,多姿多彩的节目表演,展现了同学们多种不同的才艺,表现了当代大学生丰姿多彩的才能,被气球和彩带装饰的教室正是因为地方不大,才更显示出了“一家人”的温暖。如果说第一次团日活动像一颗火炉温暖了交运3班这个大家庭,那么第二、第三次团日活动就是一股生命的力量把这个大家庭由精彩一步步拥向辉煌。在集体参观伊利集团的第二次团日活动中通过了解伊利集团的历史沿革、生产规模还有当前其所面临的国际国内形式,让我感受到中国企业的勃勃生机,特别是那叠放成品牛奶的铁架:真是一座牛奶大厦。第三次团日活动通过讲座的形式,我们又一次切身体味了一番中国古代文化

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