幸福从这里启航汇报材料

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1、幸福，从这里启航……——上饶县黄市小学实施幸福教育的实践与探索一年来，学校遵循“倾力幸福教育，共享价值人生”的办学理念，崇尚和践行“用心工作，真心服务，爱心育人”的工作理念，秉承“至情入微，真爱无限”的服务理念，以实现“知礼有仪、博才多艺的幸福小主人”为培养目标，谨记“踏实每一步，超越每一天”的校训，打造“书香蕴乐、幸福盈心”的优质学校，努力将每一件小事做足教育的气息，把教育做足幸福的味道，力争走出…条具有浓厚人文色彩的幸福教育之路。（一）、打造幸福校园——诗意温馨，让每一处空间散发出幸福的气息。一年来，为提升办学层次，以“校园建设

2、营造整体美、校园绿化营造环境美、校园文化营造艺术美”为思路，打造诗意温馨的幸福校园，让每一处空间散发出幸福的气息。1、育人环境得到改善。学校利用有限的公用经费，对中心小学旗台、花坛进行了改造和美化；对红门小学、中心小学教学楼作了防水处理；对中心小学十二间教室重新粉刷；为红门小学、中心小学添置更换了办公桌；为加强安全防护，中心小学还新安装了监控系统。利用幼儿园改造资金对红门小学进行了第一期改造，平整硬化了操场。此外，争取上级资金对中心小学教学楼及食堂外墙进行重新粉刷和周转房前兴建“五桂园”。2、校园文化得到加强。学校为抓好校园文化建设

3、，多次组织教师兄弟学校参观学习，积极打造全学区内的校园文化建设样本校，上学期，学校让岑丰小学进行了试点，对中心小学班级文化建设进行评比，超出了预期的效果。3、理念文化得到重视。学校对办学理念、办学目标、培养目标、服务理念等作了进一步的提炼，对校徽重新作了修改，有效地提升了学校的形象识别。（二）、建设幸福团队一一内驱动力，让每一位教师都获得幸福的发展。过去的一个学期，学校内驱动力，以“暖心工程”、“提升工程”为抓手，努力建设幸福团队，让每一位教师都获得幸福的发展。1、“暖心工程”温暖教师心坎。学校为当月生F1的教师召集起来举行生口聚餐

4、；组织了篮球队校际联谊活动；为退休教师创造了相聚重阳的氛围，并进行了春节前的慰问；校级领导夜访住校教师；组织教师进行爱心捐助；圣诞节时，校级领导与住校教师一起圣诞联欢。2、“提升工程”助力教师成长。一是读书富脑修身心。由学校提供推荐阅读目录，教师阅读后须留存读书笔记，学校报销购书款。二是教学大赛夯基础。组织教师开展“幸福杯”课堂教学大赛，给教师提供相互学习、借鉴交流的平台，进一步提升教育教学水平。三是组建团队促交流。学校组织了语文、数学、英语学科教研团队，组织团队成员开展教研活动，促进教师间的和互学习和交流，培养教师的研究意识和综合

5、能力，促进专业成长。四是校本培训强素质。组织教师进行有效教育理论、班级管理的校木培训活动，集中加强教师师徳教育、心理健康教育、以打造幸福课堂和提高教师专业成长为核心组织培训，推动教师专业发展与素质提升（三）、构建幸福课堂——力求变革，让每一节课堂都孕育幸福的收获。一学期来，学校力求变革，以有效教育理念为引领，狠抓备课方式、学习方式、备课方式、评价方式U!项技术的培训，践行“四步导学”课堂教学，让每一节课都孕育幸福的收获。1、注重培训促转变。为推行有效教育课堂教学屮的运用，学校多次组织开展备课方式等四项技术的培训，力求教师由认同理念到

6、自发内化成教学行为。2、践行模式稳推进。学校的“四步导学”，即课堂教学需经历创设情境、探究发现、展示交流、梳理运用四个步骤；为使“四步导学”在课堂教学中的广泛使用，学校采用树典型示范、团队实践、教师操作三步走的策略进行推广。3、强化管理保运行。为保障“U!步导学”课堂教学的实施，学校制定了常规管理细则，出台了课堂教学改革管理办法，开展了各学科教学调研活动，细化了课堂教学评价标准。（四）、培育幸福学子——紧扣创意，让每一次活动都激发幸福的体验。一学期來，学校紧扣创意，以“幸福仪式”、“幸福节日”、“幸福社团”为追求，帮助学生搭建多种平

7、台，展示自我风采，让每一次活动都激发幸福的体验。1、幸福仪式。学校以开学典礼、升旗仪式、入队仪式、结业典礼为抓手，根据各自的特殊性，精心渗透“教育性、生动性、创新性”,打造具有我校个性的“幸福仪式”，让每一项礼仪都传递幸福的神韵。如“升旗仪式”，除出旗、升旗、唱国歌等一般程序外，我校融进了“幸福吋刻”环节。新生入学仪式常搞常新，在精心策划的情境中,在铺陈渲染的仪式里，让孩子浸润其间，接受洗礼，飞扬心灵，从而获得体验、感悟和力量。2、幸福节日。学校根据县教育体育局的要求，开展体育节、艺术节、读书节等活动。要求学生全员参与、形式活泼，不

8、仅使所有学生都得到锻炼，还为有特长的学生提供了展示自我的舞台。学校还组织学生到田墩镇敬老院参加劳动实践增强学生的实践能力。为了培养学生特长，张扬学生个性，我们还定时组织书法、绘画、演讲、讲故事、广播操等系列比赛从而为“学有所长”的学生