城关镇中心学校弱势群体方案设计

《城关镇中心学校弱势群体方案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、城关镇中心学校中小学生特殊群体关爱工作实施方案为进一步优化特殊群体学生的成长环境，促进每一名学生的健康成长，办好人民满意教育，根据教体局实施方案，结合城关实际，特制定本方案。一、指导思想全而了解中小学生中特殊群体学生的基本情况，采取有效措施进行结对帮扶，在亲情关怀、生活照顾、家庭教育、学业辅导、行为习惯养成和安全保护等方面开展针对性工作，解决学生面临的突出问题，通过特殊群体学生关爱工作，不让每一个孩子掉队，努力促进教育公平。二、工作原则（一）保密性原则学校对特殊群体学生的基本情况调查要一对一进行，了解情况过程中，其他学生等无关人员要回避

2、。学生家庭情况等基本信息要保密，不对无关人员提供。（二）全面性原则学校要全面掌握各类特殊学生的基本情况，不留空白。特殊群体学生主要包括：单亲家庭子女、离异家庭子女、孤儿、留守儿童、残障学生、有心理异常学生等。（三）针对性原则根据特殊学生的不同情况，要采取有针对性的方法开展帮助和关爱工作，做到有的放矢。三、工作措施（一）摸清底子，建立档案1.完善特殊群体学生成长档案。每年9月底前，各中小学要通过调查问卷、家访等多种渠道摸清特殊群体学生情况；按照“一生一档”的原则建立专门的成长档案，全面了解和掌握每一名学生的家庭成员结构、家庭经济况、思想品

3、德、学业基础，身心状态兴趣特长等方面的情况。健全档案管理制度，加强档案建设和管理，定期对学生成长档案进行更新；设定档案借阅权限，注意保护学生的个人隐私和尊严。2.建立特殊群体学生信息库。各单位每学年更新一次，已经建档的学生要做好升级后的交接工作。每年9月底将《新密市特殊群体学生统计表》统计上交。3.完善防止学生辍学、失学制度。深入贯彻落实《义务教育法》，健全义务教育入学通知书制度、学籍管理制度、辍学劝返制度、学生辍学情况报告制度等四项基本制度，层层分解和落实控辍责任目标，切实加强义务教育阶段控辍工作,努力让每一名学生都顺利完成九年义务教

4、育。（二）全程育人，特殊关爱1.建立结对帮扶制度。中小学校要给每一位弱势学生建立一个档案，每名特殊群体学生必须有一名教师结对帮扶，帮扶老师兼任学生的成长导师，给予学生亲情关怀、学习指导、生活照顾、家庭教育和安全防护指导。帮扶老师要掌握学生思想动态、及时进行教育疏导，每周至少一次与学生深入谈心，每周与学生班主任、任课教师会商研究一次学生情况，每月至少进行一次家访活动，建立台帐资料。结对双方要经常联系,成长导师要创新工作方式方法，与学生交朋友，与家长勤沟通，在思想、学习、生活等方面进行全面关爱和扶助，要特别关注学生离校期间的动向，实现关爱工

5、作的无缝隙、全覆盖。1.加强特殊群体学生心理健康辅导。通过心理保健咨询室及社会公益组织等专业力量充分发挥专、兼职心理健康辅导教师作用，形成规范化、常态化的心理咨询工作制度，建立特殊群体学生心理健康档案。通过心理健康知识专题讲座、倾诉信箱、心灵有约等方式，帮助特殊群体学生克服孤独、自卑、抑郁、绝望、恐惧、暴力等不良心理倾向，树立健康积极的阳光心态。相关处室、班主任、学科教师要密切关注特殊群体学生思想动向，在学科教学、德育教育、实践活动等方面，主动回应其心理诉求，不断加强师生情感沟通交流，及吋疏导心理问题。心理辅导教师要掌握必要的心理辅导技

6、巧，找出学生心理问题诱因，打开心结，排除心理障碍，促进每一名学生阳光健康成长。2.精心组织关爱活动。各学校要加大校园文化建设投入，积极依托团委、少先队、少年宫、留守儿童之家、课后服务活动等载体，大力开展好校园文化活动,吸引特殊群体学生参与到丰富多彩的文体活动中来，在活动中感受温暖、体验成功、愉悦身心。班级管理要体现人文关怀，避免简单粗暴的教育方式，呵护学生情感和自尊；结合“精准扶贫”等活动，宣传家庭教育知识，增进家校育人合力。1.开展各种教育活动。学校要大力加强思想道德教育，立德树人。开展法制宣传，普及法律知识，增强法制意识，及早发现和

7、纠正个别特殊学生的不良行为，预防违法犯罪现象发生。开展珍爱生命教育让学生敢于善于而对困难和问题，增强克服困难和问题的信心和勇气，直面挫折，珍爱生命。加强安全教育，提高防范意识，增强学生自救自护，应急避险能力，预防意外伤害事故发生。2.完善家校育人制度。进一步健全完善教师与家长经常沟通制度，强化家校双向联系，学校与家庭亲情接力、课程的基础上，中小学校每学期至少要组织一次专门针对特殊群体学生家长或监护人的特别家长课程。三、加强领导，持续长效1.明确任务，强化职责。中心校成立特殊群体关爱领导小组，组长李春辉，副组长，孙松伟，贺冠军，成员；张军

8、伟，李永辉，吕晖及各学校校长。各校要结合实际制定具体的特殊群体学生关爱教育工作方案。校长耍亲自抓，切实保证特殊群体学生关爱教育工作落到实处。耍认真核实本校特殊群体学生的基本情况，完善特殊群体学生档案，统一印