中考语言运用,信息提取与概括

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1、中考语言运用，信息提取与概括2008二、诗歌品读（6分）春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。口雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。⑴在诗歌一、二两句中，哪些字眼最能表现思想感情？表现了怎样的思想感情？（3分）⑵分析诗歌三、四两句运用的主要表现手法及其作用。（3分）4、诗人因看到刚刚长出的草芽而吃惊（1分）；“惊”字写出了诗人见到春色來临的新奇、惊讶、欣喜的感情（2分，没有达到“惊”、和“喜”内容的只给1分）5、拟人手法（2分，答比喻1分）把春雪描绘得美好而有灵性，充满活力，富有情趣（1分，答到1点就给分）2009二、诗词詁读（8分）阅读下面这首词，按要求答题。淸平乐•村居（宋）辛

2、弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，门发谁家翁媪。人儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。4.词下片中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处。（2分）答：5.全词充满了--种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？（4分）答：二、诗词品读（6分）4.（2分）“卧”字把小儿的天真、活泼、顽皮和盘托出，跃然纸上。（答出天真、活泼、顽皮任意一词1分、任意两词2分）4.（4分）全词充满了和谐闲适，其乐融融的农村生活情趣（2分，意思基木相同即可）；表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱赞赏Z情（2分，答到对乡村生活的喜爱赞赏即可）。2010二、诗词品读（6分

3、）阅读下血一首词，按要求答题。春光好欧阳炯天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竟芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？注释：雪坞一背阳处尚未消融的雪坡。4.词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？（3分）答：5.“弟迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”屮“迸”“偎”两字极妙，请任选具一简要分析。（3分）答：二、诗词詁读（6分）4.阳光（或天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。（“勃勃生机”必答，1分，其他任意答出1点得1分）表达了诗人对春天自然力物的热爱和欣喜Z情。（1分）（共3分）5.“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲（2分）和强劲的生命力。（1分

4、）。“偎”字用拟人手法，（1分）写出了花的娇美。（2分）（共3分）2011二、诗词品读（8分）阅读下而这首古诗，按要求答题。襄邑道中陈与义总花两岸照船红，百里榆堤半n风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。2.本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。（4分）答：3.木诗三、四两句丿力來为人称道，你认为好在哪里？请简要冋答。（4分）答：2.（共4分）（1）描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景（2分）；（2）表现了船行的轻快（1分），传达出诗人愉快的心情。（1分，意対即可）3.（共4分）（1）运用了静屮见动的写法，写岀了因船云俱动

5、，使人误以为云不动的情趣。（2分）（2）诗人的所见所感还含有智慧和哲理（与苏轼的“不识庐山真血H，只缘身在此山中”有异曲同工Z妙）。（2分，意对即可）2012二、诗词品读（8分）阅读下面这首词，按要求答题。行香子・树绕村庄秦观树绕村序，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光，有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。脳青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。【注】①陂（b“）塘：池塘。②脳（ydng）:飞扬，飘扬。2.填空（3分）这首词随作者的展开景物描写，作者笔下的景色具有、的特点。3.这首词的口描手法历來为人称道，请简要分析。（5分）答：二

6、、诗词詁读（8分）2・（共3分）春游（游览）顺序或游踪色彩明丽生机勃勃或欣欣向荣等。（一空1分，意对即可）。3.（共5分）这首词语言简洁，极少修饰；（2分）如“红、白、黄；啼、舞、忙，”有静有动（1分），有色有声（1分）；描绘出一幅百花盛开，莺歌燕舞的美好图画。（1分）（切合题意，举出实例，分析具体即可）2013②①三、诗词品读（8分）阅读下面一首词，冋答问题。卜算子•送鲍浩然Z浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春山，又送君归去。若到江南赴上春，T万和春住。7.“水是眼波横，山是眉峰聚”两个比喻句丿力来被人称道，请简要分析具妙处。（4分）8.词的

7、下片抒发了哪儿种情感？请概括作答。（4分）得分评卷人7.（4分）词人把流水喻为美人流转的眼波，把山峦喻为美人蹙集的眉峰，将无情的山水化作有情，极言浙东山水的美丽可爱。（一•点1分，共4分）8.（4分）惜春之情和送别Z情以及对朋友的祝福Z情。（前两点任意冋答一点2分，最后一点2分，共4分）