临床实习护士优质管理方法研究

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1、临床实习护士优质管理方法研究［摘要］目的探讨优质管理方法在临床实习护士管理屮的应用效果。方法把30名临床实习护士随机划分成A组和B组，每组15人，其中B组使用常规管理方法，即护生曲护理部老师统一安排轮流在各个科室实习，每个科室由一名老师负责带教。A组则使用优质的管理方法，在常规管理方法的基础上，增加四种管理方法：①健全组织；②建章立制；③加大岗前培训力度；④根据实际情况，把握教育时机，进行目标性管理。5个月之后对两组临床实习护士的护理水平、适应能力和职业道德三方面,依次进行统计和比较。结果经统计和比较Z后发现，A组

2、无论是在护理水平、适应能力还是职业道德方面，比较结果明显优于B组。结论由此可见，在临床实习护士的管理过程中，只有不断引入优质的管理方法，才能从根本上提高临床实习护士的职业道德、护理水平以及适应能力等，帮助临床实习护士成功转变成为一名合格的护士。［关键词］临床实习护士；优质管理方法；应用效果［中图分类号］R575.2［文献标识码］A［文章编号］1674-0742(2013)08(c)-0146-02护理专业的学生在学校通过理论学习后，耍适应临床工作，必须要将所学的理论知识和临床实践相结合，临床实习便是提供理论和实践相

3、结合的必不可少的阶段［1］。护生通过临床实习，能让自己在业务技术、政治思想以及适应能力等方面，得到锻炼和提高，但是因为护士临床实习有着战线长、分布广和时间长等特点，着实为实习管理工作带來了很大的压力[2]o因此，应该选用更多优质、有效的管理方法，运用到临床实习护士管理屮去，这样一方面缓解了管理上的压力，另一方面也能培养出更多业务技术强、专业素质高的护理人才。现报道如下。1资料与方法1.1一般资料该院同时选取30名临床实习护士作为本次研究的对象，并随机性的将其分为A组和B组，每组各15人。A组年龄20-24岁，其平均

4、年龄为(22.3土1.1)岁,其中木科学历的3名，大专学历的9名，中专学历的3名；B组年龄19〜25岁，其平均年龄为(22・5±1.2),其中本科学历的3名，大专学历的8名，中专学历的4名。1.2方法把30名临床实习护士随机划分成A组和B组,B组使用常规管理方法,即护生由护理部老师统一安排轮流在各个科室实习，每个科室由一名老师负责带教。A组则应用优质管理方法，在常规管理方法的基础上，增加四项管理方法：①健全组织；②建章立制；③加大岗前培训力度；④根据实际情况，把握教育时机，进行冃标性管理。A、B两组临床实习护士在实

5、习5个月之后，分别对护理水平、适应能力和职业道德三方面进行统计和比较。1.3观察指标以及判定标准第一，护理水平。两组实习护士在进行护理水平评分时，由本院护理部和资深的护理人员対其进行综合评定，评分采用百分制，分数越高就越好。第二，适应能力。对此采用的是自制问港调查方式，而且自制问卷是经过专家审定通过的，不但信度可靠而且效度合理［3］。问卷调查以无记名的形式进行，要求有效问卷的回收率应为100%,并把最终调查结果分为较差、一般和较强3种。第三，职业道德。这一项同样是使用无记名的问卷调查方式，其调查结果可分为较差、一般

6、和较强三种。1.4统计方法文中的数据运用SPSS14.0统计学软件进行处理，计量资料和计数资料分别使用t检验和x2检验处理。2结果A、B两组护理水平评分(x±s)比较，其结果见表1。A、B两组适应能力的比较，其结果见表2。A、B两组职业道德的比较，其结果见表3。3讨论山以上几组研究可知，优质的管理方法应用于护士临床实习管理中，可以有效帮助护生尽早完成理论与实践之间的转化，让护生能尽快的从课堂走向病房。所以，只有建立健全与临床实习护士相关的管理模式，才能培养出更多业务技能精、专业素质高的护理人才。该研究总结了历年来护

7、生实习管理的经验，对如何提高实习管理的效果、确保实习质量，培养出更多满足社会需要的优秀护理人才进行了探索与实践［4］。3.1健全组织，加强对临床实习护士的管理为了提高管理质量，应该设立包括实习护士、医院以及学院等多层次的实习管理小组。各自落实好相关的实习计划，以及对临床实习护士实施日常规范管理，并把有关信息及时反馈给学院。同时还要注意培养护生的自我管理意识，通常都是采用设立护牛实习小组的办法。经过不断实践证明，这种自上而下的管理方法对于临床实习护士的管理更加全面、有效。3.2建章立制，为临床实习护士管理保驾护航首先

8、，应该对各项规章制度进行完善，从而使临床实习护士管理更加规范化；其次，加强对护生的组织纪律教育，以培养他们具有良好的职业道德；还有就是实习小组定期要开展…些教育性活动以及实习评比，以此来提高护生的学习自觉性和竞争意识，让他们对现代护士角色有个全新的认识。3.3加大岗前培训力度，提高职业适应能力加大岗前培训及教育力度，帮助护生尽快的完成由护生到护士的角色转换，