学雷锋先进集体材料

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1、学雷锋先进班集体材料碑记镇大佛小学六年级自我校开展学雷锋活动以来，雷锋精神吹遍校园每一个角落，全校的教师和学生积极响应号召，营造了浓厚的学雷锋氛围，由此掀起了学雷锋的热潮。从身边的小事做起，从身边的人帮起，在全校范围内开展了互帮互助活动。助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起''的人少了；相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，我们的同学们正在悄悄地发生着变化。六年级的同学们更是积极参加社会实践活动，努力践行着雷锋精神，以个人、小组、班级为单位开展了各类社会实践活动，同学们在丰富多彩的活动中帮助他人，奉献社会，体验快乐。在学雷锋活动中，为培养同学们的民族自尊心、自信心、自豪感和自强

2、不息的奋斗精神”，六年级班主任从思想和行动两方面入手,经常利用班会时间，带领同学们共同学习《中华传统美德故事》等书籍，让每名学生都热爱祖国，懂得尊老爱幼，乐于助人。同时，利用多媒体，及时了解国内外大事，让自己时刻与祖国共成长。从而提高同学的文明素质、热爱劳动、学习雷锋的精神。4月，六年级同学在班干部的组织和带动下，正式成立了“雷锋小队雷锋小队里的六名队员每天认真到岗完成工作，楼道里、草地上、雕塑旁，处处都可以看见雷锋小队认真工作的痕迹。他们不光在校内做好人好事，在校外，他们也同样严格的坚守着自己的职责。他们每天早早地来到学校，为班级、为学校做贡献，他们不怕风吹雨打,只要哪里有事需

3、要做，有忙需要帮，雷锋小队一定会在第一时间帮助他人解决问题。他们每天早出晚归，认真工作，为的是能够帮助班集体和学校争得荣誉。雷锋克服一切困难，勤奋学习，帮助落后的同学。该班一部分同学学习基础差，学习有困难。为此，该班开展了“手拉手，一帮一”结对子活动，不让一名学生落队。许多同学主动提出与某同学结成对子，在生活学习上要互相帮助，有的同学利用中午和放学时间为帮助同学讲解难题、背古诗。他们不仅在学习上互相帮助，而且在生活上互相关心，在手拉手活动中建立起了深厚的友谊。班集体也更加和谐,没有一名同学甘于落后，班内形成了比学赶帮的学风。班上成绩每期也名列全镇第一。“花香莫若书香远在市场经济大

4、潮的冲击下，六年级的同学并没有沉溺于喧嚣与浮躁的气氛中，而是抓住宝贵的学习机会去采撷知识的精华，在知识中孕育、在知识中成长、在知识中成熟。“比学赶帮超;大家努力做到一个真正的“有涵养”有素养“有修养班干部积极组织同学们一对一帮助辅导、共同进步的学习方案，全班形成积极自觉学习的良好氛围，图书柜、图书角经常能看到同学们埋头苦读的身影。“一个人做一件好事容易，难得是做一辈子的好事”这句话时刻提醒着同学们要把服务学校坚持到底，决不能半途而废。号召每位同学都要做班级的主人，自觉维护班级环境，在教室内不能发现一张纸屑。做学校的主人，组成志愿者服务小队，负责教室外的纪律和卫生，养成进校园拣垃圾

5、的习惯。对厕所及附近，进行卫生维护和安全监督，劝导同学们文明上卫生间，爱护卫生设施，节约用水、用纸。帮助低年级同学倒脏水、清洗拖布，课间将大垃圾桶搬到楼下。同学们不仅在学校里学雷锋，课下也在学雷锋。罗佳丽同学生病T,罗真同学每天都把作业告诉罗佳丽同学，并在休息天给罗佳丽同学补课；罗茂荣同学捡到了五元钱，虽然没有找不到失主，但是他并没有据为己有，而是上交本班班委会；赵慧同学在学习上有困难，李银同学和杨晓饪同学主动帮助他解决学习上的难题。为了把远、大、空的典型转化为近、小、实的榜样，真正的使学雷锋活动收到实效六年级还开展了向“韩思思、罗茂荣、曾国美同学学习”的活动。目的是从这儿位同学

6、身上去挖掘雷锋的各种精神，让同学们从小处学习、从身边的榜样身上学习。这样，不仅调动了同学们的积极性，而且让同学们揭开了雷锋精神的“神”高不可攀的面纱,正确的认识了雷锋精神的实质。从而体会到雷锋精神是看的见摸的着的，就在自己身边的，是每个人都能做得到的。活动中，同学们积极踊跃地说出了自己眼中的韩思思、罗茂荣、曾国美。令人意想象不到的是大家在这几位同学身上发现的闪光点竟和雷锋精神是那样的吻合。女口，韩思思同学几年如一日的帮助邻居的老奶奶，直到老奶奶的去世——这是老师以前一直都不知道的，这也是大多数同学以前一直都不知道的。这是什么精神？罗茂荣发现初中同学王华违反学校纪律进网吧打游戏，坚

7、决制止并明确表态要向老师汇报。王华当时扬言要报复，但罗茂荣没有畏惧与退缩，相反更是义正严词对他进行了批评。王华把头缩了回去，恶势力最终要向正义低头！他用实际行动证明了这一点。为同学们树立了一个良好的榜样。榜样的力量是无穷的，通过同学们的讨论与学习雷锋的在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、在对待工作上的高度负责的精神都在这儿位同学身上得到了体现，可以说同学们把雷锋留在了身边。而且可以时时学、处处学、天天学、年年学。这样的活动，