浅析高校物流专业教学存在的问题与改革对策

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1、浅析高校物流专业教学存在的问题与改革对策【摘要】物流体系是产业经济的重要的基础，物流人才的培养是建设物流体系的核心任务。高校物流专业应从培养目标、课程设置、教学方法等方面进行改革。本文从我国物流专业教学存在的问题入手，探讨了高校物流教学的改革对策。【关键词】物流专业教学问题对策随着社会经济的高速发展，物流业也正在不断壮大，社会对物流专业人才的需求量猛增。物流专业人才对我国物流业的快速发展做出了重要贡献。但是，作为近几年新开设的专业，许多高校缺乏办学经验，在教学上存在一些问题，严重影响物流专业的健康发展。

2、一、高校物流专业教学存在的问题(-)没有明确的培养目标一般高校的物流专业都是近几年才开设的，没有现成的经验供参考，课程体系的构建方案往往缺少必要的社会调查、取证，培养目标不明确，课程设置不尽科学，与社会需求不相适应。课程设置过于注重学科的系统性和完整性，重视知识灌输轻视能力培养，重视理论教育轻视实践操作，忽视培养学生的综合能力山。根据现冇条件开设课程或肓廿开设课程的现象依然存在，课程的针对性较差，导致高校物流专业的教学缺乏特色，导致学牛的理论知识和综合能力不能满足用人单位的需求。(-)师资力量薄弱物流专

3、业的教师队伍建设比较滞后，缺少专职从事物流专业教学和研究的教师，而且有些教师本來并非从事物流专业教学的，相对缺乏物流专业基础知识，对物流专业知识的系统性把握较差。物流专业教师一般比较年轻，平均年龄30岁左右，进入物流教学和研究阶段的时间比较短，然而物流专业是一门综合性和系统性较强的专业，不经过深入的研究不可能对这个专业冇综合的了解，I佃且物流专业教师一般课程教学任务繁重，很少有时间从事研究工作，时间都用于教学工作，这就造成了物流专业教师的专业知识储备欠缺；另外，从实践上看來，多数教师没有从事物流相关专业

4、的工作经验，不熟悉物流企业运转流程、一线操作规程和物流合理化的方法等，这也在一定程度上影响了物流专业教学质量的捉高。物流专业是一门实践操作性很强的专业，仅学习理论知识没有实践操作技能的学生是不能满足社会需要的。（三）许多院校实训条件较差课堂教学中不但要重视培养学生的理论知识，同时还要注重学生实践操作能力的捉高，只冇这样才能做到知行合一。要捉高学生的实践操作能力，就必须安排条件较好的实训室，虽然有些院校为学生配备了良好的实训条件，但是还存在很多问题，冇许多院校不能根据社会的需求及时更新教学工具和设备，以至

5、实训条件不能满足学生和社会的需要⑵。还有一些院校根本没有安排实训室，整个教学过程都是在纸上谈兵。实践操作对学生掌握物流知识和操作技能冇不能代替的作用，它能弥补学生理论知识学习上的不足，也是让学生将理论知识转化为实践操作技能的重要阶段，若没冇实训设备或者是实训设备不能满足教学需要，就不能使学生的实践操作技能得到提高，最后就会造成学而无用的后果。（四）课程设置不尽合理课程设置是否合理在很大程度上影响物流专业理论知识的学习和掌握以及综合素质的提高，合理的课程设置是实现专业培养目标和方向的重要基础。由于廿前我国

6、高校物流专业教师数量偏少，对物流专业教学和研究不够深入，课程设置存在重基础轻高级，重定性分析轻定量分析，物流专业特色课程设置不足，课程之间的时间设置也不尽合理，不能体现出物流专业的特色。（五）传统教学方法不能满足社会发展需要物流专业教学仍然采用传统的教学方法，即以课堂理论知识教学为主的教学方式，普遍存在过于专注理论知识的灌输，忽视实践操作能力和综合索质的培养的问题。然而，物流专业的系统性、综合性和实践性都比较强，仅靠传统课堂教学不能让学生真正领悟业务流程的具体操作，导致学生所学不能满足社会需要。二、高校

7、物流专业教学改革对策基于以上分析，提出以下针对性的改革对策：（-）明确培养目标，找准教育定位物流专业的培养目标不明确，课程设置不合理，缺乏特色课程导致很多高校培养出的学生可谓大同小异，初看上去什么理论都懂，实则没有任何特长和竞争优势。鉴丁•现代物流的特点，物流专业学生的培养目标可以总结为如下三个层次:微观的物流技术操作层次、中观的物流经营管理层次和宏观的物流运营规划层次⑶。不同层次学生的培养口标要有不同的教学口标、课程设置和教学计划来保障和实施。（-）加强师资队伍建设有条件的高校可以分期分批派遣物流专业

8、教师至用人企业实习基地或者其它物流公司挂职训练，以提高他们的实践能力和创新能力，使他们尽早成为双师型的专业教师。另外，学校也可以聘请企业或单位的物流专家到校讲座或者授课,给教师和学牛提供了解企业物流管理新进展和新动态的机会。（三）加强实训基地建设和实践教学优越的校内实训条件是实践课教学的主要场所，是培养学生的实践操作能力和综合技能的口J靠保障。在技术、设备和场地等方面走在前列的校内实训基地可以在国家职业标准的统一指导下，建设职业技能鉴定屮心