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1、探讨英语阅读教学技巧运用与方法指导■英语论文探讨英语阅读教学技巧运用与方法指导江苏省扬州市江都区育才中学吴秀梅在高中英语教学中，阅读教学至关重要，其目的在于让学生在理解文章的前提下,正确解答阅读题，确保得分。然而，最重要的，也是最基础的一步就是与学生进行阅读技巧的探讨，让学生掌握阅读〃捷径〃，灵活运用。一、标记巧抓关键词在对学生进行英语阅读教学的过程中，首先与学生进行有关英语阅读技巧的探讨，让学生们自己总结出做英语阅读的一些习惯与大家分享。在与同学们交流的过程中，教师在黑板上做简单的记录，学生自己
2、总结阅读技巧为主、教师补充指导为辅，督促同学们在完成英语阅读题时，不要浪费时间，避免一味读文，要求学生更加关注阅读过程中的技巧和解题〃捷径〃，熟练掌握,学以致用。例如找到人名、地名、年份等关键词，比如在例析文章后的题目的题干或者选项中发现Peter,TomzInChicago,At1929等，将其作为目标，索引至原文查找相关的原句，易快速找到解题的答案。例如，高考北京卷（2007年）真题阅读B中6O.TheWeb-basedEoLaimsto.A.findoutwhatcoverstheearth
3、B」istalllivingthingsonEarthC.workoutthenumberofbirdsD.savetheexistingplants这道题可以从题干中发现关键词Web-basedEoLo于是可立马锁定到原文第二段,通过快速浏览可以发现第二段段尾句："TheprojectaimstolisteveryspeciesonEarthinasingle,easy-to-usereferenceguide/因此可以选出答案B为正确选项。二、画圈善抓重难点在阅读过程中手不能停，要养成勾勾画画
4、的习惯，记录自己的解题思路，例如,圈出"however,but〃等重要的转折连词，这意味着作者的观点发生了突变,往往在这类表转折的关联词后，才是作者想要真正表达的思想内容；在"that,which,who,what,where"等关键词及相关从句中，用括号括出重要的或者可以省略的部分，所引导的从句往往是补充说明，如状语从句一般可以忽略其内容,而强调句、宾语从句、表语从句、定语从句、同位语从句等从句的一些重要的细节点需要大家注意;两个逗号之间往往是补充解释说明上文中的某一个词或者某一个短语的意思，往
5、往可以直接忽略。例如I/"Hehadputafewclothesandhislecturenotesinhisshoulderbag,buthehadputRupert,theskeleton（人体骨骼）tobeusedinhislecturezinalargebrownsuitcase（箱子）:'这一句中,首先要关注表示转折关联词〃but〃后面句子,后面的句子中含有两个逗号z这两个逗号之间的内容经过简单的分析，就可以知道是为上文中"Rupert"作解释说明的，可以先用括号括起来,暂时不去分析,b
6、ut后面的句子就缩短为hehadputRupertinalargebrownsuitcase（箱子），这样就了解了整个主句的大概意思：他将一些衣物和演讲稿放进他的背包里，但是，他将〃Rupert〃放进一个大的棕色箱子里。其中"Rupert"是首字母大写,需要另外找线索猜出它的意思,这时就要分析括号中的从句了，Rupert指的是经常在他的演讲中用到的人体骨骼。在做文章后面的题时：2.Whydidtheteacherputaskeletoninhissuitcase?A.Heneededitforth
7、esummerterminLondon.B.Heneededitforthelecturehewasgoingtogive.C.HewantedtotakeittoRussiaformedicalresearch・D.Hewantedtotakeithomeashehadfinishedhisteaching.可以很清楚的选出正确的答案,就是括号中的解释说明部分,即选择Bo三、排陷选择概规律直接选择法加上排除法才是〃双保险〃，特别是在考试过程中,由于阅读题占分值比较高,为了确保得分，一定督促学生在
8、选择了正确答案之后，还要注意分析错误选项，找到确凿的证据将它们排除。例如，在上一个例子中，通过对原文中句子的分析，可以直接选岀B选项，但是为了保险起见，还是要在文中找出确凿的证据将其他的选项一一排除。A选项中通过特殊词London定位至I」文章第一段第二句："HeisateacheratoneofLondon'sbigmedicalschools/同时再观察下一句:〃Hehadfinishedhisteachingforthesummertermandwasattheairport
