毛南族舞蹈教学策略探析

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1、毛南族舞蹈教学策略探析毛南族舞蹈教学策略探析摘要：毛南族舞蹈语言简洁、节奏明快，舞蹈内容贴近现实生活。在教学中，教师往往对毛南族文化认识不足、内涵把握不准、细节关注不够等，因此要做一个优秀的毛南族舞蹈教师，应对毛南族舞蹈的文化有所认识，通过舞蹈细节，将文化与舞蹈艺术融为一体。关键词：毛南族舞蹈；教学策略中图分类号：J722文献标识码:A文章编号:1005-5312(2012)12-0159-02要做好毛南族舞蹈的教学工作，首先耍对创造这个舞蹈的民族有所了解，否则是不可能真正理解和展现这种舞蹈形式的。毛南族是中国人口较少的山地民族之一，毛南族人聪明、勤劳,在长期的

2、生产、生活实践中，创造了光辉的文化艺术。木面舞就是毛南族的一种传统民族舞蹈。它原是一种傩舞，是在民间祭祀乐舞在基础上发展起来的，以祭祀、娱神、娱人为目的，充分体现了傩舞的神韵。其内容有两大部分：一是向神祈求风调雨顺，粮食丰收和消灾除难，保佑人畜安康；二是表现渔猎生产、农耕生产和人们在生产劳动男女相爱的欢乐情绪。木而舞往往配合唱师和打击乐表演，以诗、乐、舞三者融合的形式展现。舞蹈语言简洁、节奏明快，舞蹈内容都以现实生活为主，充分地揭示出人物的内心世界，表现了人物性格的各种情感。毛南族人的体态审美情绪可淋漓尽致地展示在木面舞的舞蹈语言中，如表现女性表现胸脯、臀部的丰

3、腮，一般是通过滚圆而有张力的舞蹈动作尽情地展示出来。从对于毛南族和木面舞的介绍中，我们不难看出毛南族人具有自己特殊的生存环境和独特的民族装束，并且也形成了自己的一种情绪表达方式。其木面舞是植根于当地的宗教信仰和文化传统的，是有着极强的地域特色和民族风格的舞蹈形式，它展现的是一种对神的敬畏崇拜和对情感的宣泄、对人性的追求。面对这样一种具有浓郁生活气息和文化底蕴的民族舞蹈，笔者认为，要做好毛南族舞蹈的教学工作并非易事。再反观当下的少数民族舞蹈教学，虽然教学工作取得了长足的进步，但是仍有许多的不足。其一，学生们毛南族舞蹈的认识不足、热情不高，尤其是80后学生,大多热衷

4、于街舞、现代舞等有个性的新型舞蹈，对于传统舞蹈和民族舞蹈的认同和欣赏程度令人堪忧。正如李倩云所指出的，民族舞蹈课处于边缘化、零散化状态。其二，现在的毛南族舞蹈教学过多的关注形式、舞蹈基木功，而对于舞蹈背后的文化、所蕴涵的情绪和所要表达的精神的重视不够。其三，对毛南族舞蹈的细节表现不到位。我们的少数民族舞蹈教学的成败关键其实主要在于对舞蹈细节木身的把握和领会。笔者认为，一段舞蹈的完美展现不仅仅有赖于舞姿的优美，还依赖于舞蹈本身Z外的相关因素、细节。而我们现在的教学则恰恰忽略了对表演者整体性、全局性地把握舞蹈表演的能力的培养。从当下少数民族舞蹈教学屮存在的一些缺陷和

5、毛南族木面舞的特点出发來思考毛南族舞蹈的教学，笔者认为应该注意以下儿个方面:(-)舞蹈教学，文化须先行从上文对于木面舞的介绍可以看出，木面舞是一种傩舞，它主要展现的是人们对于神的敬畏Z心，对于五谷丰收的愿景，对于情爱的奔放追求。可以说，它是在i种特定的生存状态、生活条件和文化氛围中形成的，带有强烈的文化印记。各个民族的体态、社会思维、意识等是民族舞蹈产纶的基础。只有了解或者掌握民族舞蹈的教学T作,首先必须让表演者充分了解毛南族的生存状况、生活环境、文化内涵。只有这样，表演者才能真正地体悟木面舞每一个动作、每一次舞动所需要展现的内容。但是，舞蹈的核心、动人之处在于

6、其情绪与肢体的“天人合一”，情绪上感染人。没有情感，只有肢体的舞蹈表演如同机器人一样，即使动作很标准，也缺乏动人的力量。所以，对该民族的文化等相关内容只有了解述不够，一场完美地表演不仅仅是对所表演内容的理解，更应该是对这种舞蹈所包含或体现的情感的一种认同。对于情感认同的培养，正所谓“百闻不如一见，百见不如一验”，如果表演者能够深入毛南族生活的区域，去实地感受、体验一下毛南族人所处的环境，经历他们的生活，对于深刻地认识并认同木面舞无疑具有重要作用。唯有这样，表演者才能对木面舞所要展现的情感真正理解、认同，真正将自己的感情与木面舞所内含的感情绝妙地融合起來。（二）艺

7、术展现，特色是亮点任何…种舞蹈都有其特色Z处，尤其是带有浓郁地方色彩和本民族文化特点的民族舞蹈，更是有其鲜明的特色。那么，如何发现民族舞蹈的特色，如何将这种特色充分地在舞台上展现出來，笔者认为是很值得探讨的。首先，关于如何发现民族舞蹈的特色,笔者觉得这需要一个敏锐的视角和一双发现美的眼睛。敏锐的视角源自对各民族舞蹈的熟悉，通过对比其他民族舞蹈的艺术形式，來发现毛南族的木面舞与其他民族舞蹈的相同与相异之处。对于民族舞蹈，其浓郁的生活气息、粗犷而典雅、简朴而华美的艺术风格可以说这些舞蹈的共性。而以男性丰满的肌肉、强健的体魄来表现男性美，以胸脯、臀部的丰腴、滚圆而有张

8、力來表现女性美；将面部遮