毕业年级组工作总结

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1、2011年初中教育教学工作会议典型材料凝聚合力提高教学成绩张庄中学九年级全体教师在2010-2011学年，以对家长、对学校、对学生高度负责的态度，以严谨的治学作风，在各级领导的大力支持下，我们精诚团结，化压力为动力，发挥集体力量，充分利用群体优势，圆满完成了学年初制定的目标任务，取得了优异成绩。78名毕业生有50人进入一中统招，3名学生进入徳州市前1000名。现将工作汇报如下：(-)精选人员，明确目标学年开始时，我们在教师选用上做到精益求精，在学校逐级聘任的基础上，我们初三选聘的原则是：业务素质高、能力强、工作态度好且以大局为重等几个方

2、面，在双向交流的前提下，组建了德才兼备的教师队伍。同时结合年级实际，制定了年级、班级、各学科学年工作目标，与全体教师签订目标责任书，在目标的推动下，广大教师最大限度挖掘口身潜力，创造性地开展工作。(二)严常规、细过程针对初三年级时间紧、任务重的特点，我带领全体初三教师制定出严密而切实可行的教学计划，精细到每周，并要求教师严格执行计划，如有改动要上报年级主任，这有力地保证了教学任务的顺利完成。备课上除了坚持超周备课外，年级组还要求教师制定一周的课时计划，包括每一节自习课内容都耍计划在内，这避免了课堂尤其是自习课的盲目性。同时积极引导教师采

3、用新的课堂教学模式,即先学后教小组合作。初三虽血临毕业，但先进的教学理念与教学模式融入课堂最多，教研气氛也最浓厚，课堂效率也最高。为了充分的地利用好两天的双休时间，年级组对每科布置作业的质量和数量做了统筹安排与监督，同时严格规定了学生上交作业时间。这既避免了老师盲目的大量布置作业，学生应付的现象；又避免了学生抄袭作业的现象。并且耍求教师下一周按时批阅完，及时反馈，各科对作业完成情况以学习小组为单位进行统计，在班内公示，这不仅保证了学生完成作业的质量，更有力地调动了小组合作学习的积极性。（三）实行“三制导学”，全面提高教学质量为了全面提高

4、教学质量，提高及格率、优秀率，年级组将78名同学按不同程度平均划分，实行“优等生”导师制，“边缘生”承包制，“学困生”负责制的“三制”导学策略，每名教师承担3名优秀生提高，3名目标生转化，2-3名学困生帮扶。将“优等生”分配给各科教师，像导师带研究生那样精心培养；把“边缘牛”承包给任课教师，加强辅导，使他们能够冲过边缘线；把学困生落实到每科教师身上，从思想、学习、行为、生活、身体、心理各方面全面负责，培养他们自信心，使他们不断进步。27名优秀生中有16名在600分以上，27名边缘生中有23名进入一中统招，学困生在中考中取得了较大进步，成

5、绩明显提升。朱元霞、张海霞、周莉、刘秀丽、胡秀贞等同志超额完成了任务。（四）家校合作、科学引导、严格管理初三学生的有效管理是提高教学质量的保证，年级组除了以“三制”导学配合班主任管理外，特别注重家长会、班会的作用，同时严格把控教师值班制。毕业班本学年共召开了4次家长会，学年初的家长会尤为关键，这次家长会将初三年级的学年任务、目标及需耍家长配合的细枝末节一一向家长说明。期中、一练、二练后的家长会主要是总结表彰与鼓舞士气性质的。值得一提的是每次家长会我们都的一个特色坏节，即要求每个学生当众向自己的家长说一句话。这是最动人的一个场面，它既给了

6、每个学生前进的动力和压力，也沟通了家长与学生之间的感情。家长会不仅提高了学生在校学习的积极性，也有利于家长在双休日督促学生学习，在此基础上，班主任和年轻教师把家长会内容制成课件，定期播放,时刻激励学生的斗志和信心。。每周一节的班会雷打不动，并且每次班会都要求有针对性的专题。班主任必须有班会备课，精心设计每个环节，力求每次班会对学生都有一个新认识、新启发和新的激励，使之成为学生进步的加油站。初三学习任务重、时间紧，使学生劳逸结合是提高学习成绩的保证。我们一年四季严格坚持午休制度，每天都有一个班主任值班，负责午休、晚休的纪律。同时保证学生两

7、操一课的质量，坚持做好眼睛保健操和广播体操，尤其课外活动让学生在体育锻炼中得到身心的调节与放松。（五）选好复习资料，精心设计，搞好初三复习备考选好用好复习资料对初三成绩的提高有很大的帮助，它能收到事半功倍的效用。我们对于这个问题一旦把关不严，就会形成误导，造成资料泛滥，学生就会处于无所适从的被动局面，事倍而功半。我们的做法是上学期不准让学生购买任何教辅资料，只使用两块资料，一是《基础训练》，二是教师利用学校给教师购买的资料选题、制版印刷。下学期，集中全体教师的智慧，组织一套实用性和针对性强的复习资料供学生使用。我们组织各学科教师代表到禹

8、城、德州、济南购买不同版本的多种资料，回来后，全体同科教师认真筛选、节取、浓缩成一套资料进行翻印，这样避免了选用一套现成资料带来的实用性、针对性不强的问题。我们对资料的使用有严格的规定，即：教师不做的资料不