肃北县校长奖励基金实施使用办法

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1、肃北县校长奖励基金实施管理办法第一章总则第一条坚持以邓小平理论和科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持“多劳多得、责重多得、绩优多得”的原则,强化校长岗位职责管理,逐步建立符合中小学教育特点和校长成长规律的管理体制,形成公开、平等、竞争、择优的充满生机和活力的用人机制,加快培养和造就一支精通教育、善于治校的高素质学校领导干部队伍,为促进全县教育事业持续健康协调发展,特设立肃北县校长奖励基金,并制定本办法。第二条本办法适用于在本县工作的各级各类学校、幼儿园,教师和学生。第二章管理机构第三条成立由校长、书记、副书记、副校长及各中层领导

2、组成的奖励基金管理领导小组,校长任组长,书记任副组长。校长奖励基金的宗旨是激发教师爱岗敬业、无私奉献、忠诚教育事业的积极性和责任心,提高教育质量。第三章奖励对象及额度第四条校长奖励基金的奖励对象为:对教育教学及教育科研工作中,紧密结合教育教学实践,工作出色,成绩突出,贡献重大的个人及品学兼优的学生进行奖励。第五条肃北县校长奖励基金各学校分配金额:蒙古族学校6万,肃北中学5万,县城小学5万,幼儿园3万,马鬃山小学1万。第四章奖励类别及奖励原则第六条奖励类别:一、优秀教师个人奖二、教育科研优秀成果奖三、教学优胜奖四、优秀集体奖五、优秀学生奖

3、六、其它奖第七条奖励原则。坚持“鼓励先进,奖励绩优”的原则,突出校长的核心作用,强化校长岗位职责管理,形成公开、平等、竞争、择优的用人机制,逐步建立符合中小学教育特点和校长成长规律的管理体制。第五章奖励内容及标准一、优秀教师个人奖1.评优评先奖励办法(1)劳动模范国家级:2000省级:1000(1)先进教育工作者省级:1000市级:500县级:200(2)优秀教师(含优秀班主任、师德标兵)国家级:2000省级:1000市级:500县级:200教育局表彰:100学校表彰:50(3)学科带头人省级:800市级:400县级:200(5)骨干教

4、师省级:600市级:300县级:100【注】获得多项奖励只取最高奖,不重复计奖。2.课堂教学(或教师基本功比赛、说课比赛等)奖励办法(1)校级一等奖:100二等奖:80三等奖:50(2)县级一等奖:200二等奖:150三等奖:100(3)市级一等奖:500二等奖:300三等奖:200(4)省级一等奖:800二等奖:500三等奖:300(5)国家级一等奖:1000二等奖:800三等奖:500【注】同一次比赛只取最高奖,不重复计奖。二、教育科研优秀成果奖1•教师论文评比奖励办法(1)校级一等奖:50二等奖:30三等奖:20(2)县级一等奖:

5、100二等奖:50三等奖:30(3)市级一等奖:150二等奖:100三等奖:50(4)省级一等奖:300二等奖:200三等奖:150【注】同一篇论文多次获奖,只取最高奖,不重复计奖;论文一经获奖,其参评费按实报销;课件和教学设计评比降一等级计奖。1.教师在国家级正式刊物上发表论文给予400元奖励,省级奖励300元,市级奖励200元,县级奖励100元,校级奖励50元。2.课题结题及评比的奖励办法(1)结题国家级(不含子课题)1500省级1000市级500县级200(1)评比比照论文评比相应等级颁奖【注】课题结题与课题报告(或论文)评比只奖

6、励最高一项,不重复计奖。三、教学优胜奖1、高考奖励办法单科平均成绩若高于上年度平均成绩,奖励任课教师200元,奖励班主任200元(可累计),未尽事宜按专业技术人员职务考核细则进行奖励。2、中考奖励办法(1)基础奖:九年级教师每任一门毕业班文化课课程奖励100元(不受合格率指标限定,信息、音、体、美除外)。(2)合格率奖:九年级毕业班完成当年局定合格率指标70%(含70%)以上,奖励1000元,完成校定合格率68%——70%(含68%),合格率奖金及相关奖金均按50%发放,完成校定合格率65%——68%(含65%不含68%),合格率奖金及

7、相关奖金均按30%发放。(以下相关奖项均按上述比例执行)。(说明:1.及格率、合格率均按试卷卷面分的50%计算;2.思品历史、理化、生地成绩分别计算,单科及格率达到规定的合格率指标,享受合格率奖及相关将,否则不享受奖励)。超额完成合格率奖。九年级毕业班在完成当年局定六科合格率指标的基础上,超额完成5个百分点内(含5),每增加一个百分点奖励300元;超额完成5个百分点以上(不含5),每增加一个百分点奖励500元。(3)学科单科成绩占本学科试卷满分的85%以上者为优秀成绩,优秀成绩学生按每生20元累计发放任课教师。3.教师辅导学生参加学科竞

8、赛获奖的奖励办法在教育主管部门(含教育主管部门管辖的教育学会)组织的各类竞赛(含信息技术、科技创新)中,各级别奖项奖金为:(1)市级一等奖:300二等奖:200三等奖:100(2)省级一等奖:500二等奖:

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