班主任工作总结及新学期工作展望

《班主任工作总结及新学期工作展望》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、班主任工作总结及新学期工作展望古北口中学：孙燕一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一个班主任不在于他带过多少个班，而在于他用心带过多少个班。一、在结束的一学期中，对于班主任工作我重点谈以下几点体会：1、把抓学习放在班主任工作的中心位置首先，我要求学生每学期初都要确立本学期的奋斗目标和学习上的竞争对手；其次，注意指导学生制订严谨而可行的学习计划，而每次周测、月考之后，我又指导其进行认真地总结；第三，我十分重视对学生进行学习方法的指导，务使每个学生都努力摸索、掌握到一套科学的学习方法；第四，

2、注意与科任老师沟通，及时了解学生学习各科的情况，遇到问题采取有效的解决措施；2、关心、爱护每一个学生，并把关心落在实处每个班都会有后进生，作为班主任，不歧视、抛弃后进生，更多的爱心和热情做好细致的工作，促使后进生的转化是必需的。要做好这项工作，首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解，发现其闪光点，寻求突破口。然后从严要求，积极鼓励他们在思想上的每一个进步。如：我班张新颖同学，是一个被人遗弃的孤儿，被养父捡回来后跟年迈的爷爷奶奶生后，从小在各方面都没有受到必要的教育与指导，再加上没有户口，学习积极性

3、也不高。在上学期里，又为解决户口的问题在家呆了近两个星期，在这些不利的条件下，我注意课上给与其及时地关注，学习上的指导，课后辅导，课下与之交流，增进感情，使其感受到关爱，协调她和同学间发生的矛盾，在我的关心帮助下，初一两个学期的期末综合成绩都达到了合格的水平，也由此我班在上学期得到了年级及格率第一。3、对于班干部的培养每两周一次召开班干部会，内容主要围绕反映班内的具体情况，对班干部的工作内容、方法进行指导，组织班干部的批评与自我批评活动，在班干部中形成良好的风气。4、奖惩强化要形成正确舆论和良好班风，严明的

4、纪律是保证。我注意及时对好行为给予表扬和奖励，对不规范行为要批评和抵制，努力营造以遵规守纪为荣、爱班如爱家的风气。奖励以表扬和精神鼓励为主，惩罚以批评教育为目的，不损伤学生的自尊心，不搞体罚。5、严而有恒我在教育管理过程中十分注意不能对学生时紧时松、忽冷忽热，根据自己的情绪去工作，对班上定出的制度朝令夕改。工作中的“严”，自始至终，坚持不懈，对男生女生一个样，对优秀生后进生一个样，“一碗水端平”，在一如既往的严中，关心学生，爱护学生，使学生得以健康的成长。6、注重多方位联系，形成教育网络在班集体的建设中，我

5、也注重纵向和横向的联系，调动一切积极因素，形成教育的整体网络，使班级建设稳步前进。1）、上下配合。在学校行政领导的带领下，加强与团委、政教处、教务处的联系。把对上级的工作安排、学校整体规划的理解与执行，作为班级建设的目标。2）、内外配合。班内的一切学习、生活情况要通过各方面的配合才能做好工作。我到图书馆、食堂、宿舍等学生活动的地方，了解本班学生的情况，并希望得到各个部门的共同教育。3）、相互配合。班主任工作需要得到各科任教师的配合。我主动定期向各科教师了解学生的学习情况，以便掌握学生的主要动向，同时，也便于

6、科任教师了解详细情况。4）、校内外配合。从接手班主任工作开始，我与学生家长就建立起联系制度，主要采取电话交流，定期与家长联系。我班王新明同学在上学期期中时，明显表现出在学习上的劲头不足，成绩下滑现象，找到他谈话后，效果仍不理想，后通过家长、学生、我三方坐下来共同探讨后，打开了他的心结。在后面的学习中积极性明显增加，遏制住了下滑的趋势并持续提高。7、言传身教，以情激情我们的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班

7、主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就随手捡起；要求学生不准带零食进教室，我首先严于律己；要求他们讲究文明礼貌，我首先以身作则。在教育学生时，我采取的是情感陶治、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。8、加强与任课教师的团结合作任课教师是班级教育工作的重要力量，发挥和调动任课教师的教育作用对班级的稳定和发展有着不可忽视的作用。我是这样做的：首先，尊重科任教师，也要教育学生尊重科任教师，认真接受他们的教育。其次，与任课教师加强联系，主动向科任教师介绍班级和学生的情况，广泛听取他们的意见；发挥科

8、任教师的特长，让他们参与班级管理和重大活动。此外，及时处理任课教师与学生的矛盾，建立起和谐的师生关系。新学期工作开展在延续上学期工作方法和内容的基础上，在如下几方面加以改进：二、新学期工作展望：1、建立与个别生书信交流制度这学期重点工作之一是保持并扩大优秀生队伍，针对重点坎儿生重点培养，通过上学期总结，感觉只是定期地谈话交流效果不是很显著，新学期准备进行书信方式交流的尝试，使学生体会到老师对他的重视，增强其信心，