初中物理典型实验教学研究

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1、南京师范大学仲扣庄初中物理典型实验教学研究一、物理课程改革与实验教学实验是物理课程的重要特点之一实验是长期以来的薄弱环节新课程加强探究的理念首先反映在实验上加强实验是我国物理教学的历来主张实验是物理教学的重要基础实验是物理教学的重要内容实验是物理教学的重要方法美国《国家科学教育标准》科学内容标准(1)科学的统一概念和过程体系、秩序和组织证据、模型和解释变化、恒定性和测量演变与平衡形式和功能(2)作为探究的科学进行科学探究所需要的能力对科学探究的理解(3)物质科学5-8年级物质的性质及其变化运动和力能

2、量的传递(4)生命科学(5)地球和空间科学(6)科学与技术技术设计的能力理解科学与技术(7)从个人与社会的视角所见的科学(8)科学的历史与本质作为人类奋斗目标的科学科学知识的本质历史的观点英国科学教育的重点就是要培养学生通过他们自己的探究活动和对自然现象持续的兴趣和好奇心以及科学地解决问题的态度和能力。《1988年教育改革法案》规定从1989年起，全国所有公立中小学实行统一课程，科学为三门核心课程之一1989年颁布《国家科学教育课程标准》第一部分科学探究要求学生通过探究活动学会一些系统的科学技能和方

3、法第二部分知识和理解学生需要理解、掌握的科学知识和概念二、初中物理课标中的科学探究和实验声和光（1）通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。了解乐音的特性。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。例1在鼓面上放一些碎纸屑，敲击鼓面，使其发声，观察纸屑的运动。敲击音叉，观察与其轻触的乒乓球的运动。例2将闹钟放到玻璃罩中，抽去空气，这时几乎听不到声音。慢慢放入空气，声音从在到小。例3收集超声波的应用实例。例4举例说明建筑物中是如何防治噪声的。活动建议(1)调查社区(或学校)中噪声污染的情况和

4、已采取的防止措施，提出进一步防治噪声的建议。2.3声和光内容要求：2.3.1通过实验，认识声的产生和传播条件。例1在鼓面上放一些碎纸屑，敲击鼓面，观察纸屑的运动。敲击音叉，观察与其接触的乒乓球的运动。例2将闹钟放到玻璃罩中，抽去空气后，声音变小。2.3.2了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害和控制的方法.例3列举超声的应用实例。例4举例说明如何减弱生活环境中的噪声。新课程实施不可忽视实验新课程倡导科学探究的教学思想，因为加强科学探究对培养学生的科学素养特别是创新的意识和能

5、力具有重要的意义。实验作为科学探究的重要思想和科学方法，在新课程的教学中占有重要的地位。如果在新课程的实施中忽视了实验，那就意味着倒退。实验是检验新课程的试金石。新的课程要求重视实验，还要加强实验的创新。新课程加强物理实验的要求接近生活；激发学生好奇心，多给学生发现问题的机会；激励认知冲突和积极思维；鼓励与知识经验相结合做出猜想；加强实践意识，手脑结合；加强交流和合作。学生必做的实验项目：用刻度尺测长度、用表测时间用弹簧测力计测力用天平测物体的质量用常见温度计测温度用电流表测电流用电压表测电压测量物

6、体运动的速度测量水平运动物体所受的滑动摩擦力测量固体和液体的密度探究浮力大小与哪些因素有关探究杠杆的平衡条件观察水沸腾时温度变化的特点探究光的反射规律探究平面镜成像时像与物的关系探究凸透镜成像的规律连接简单的串联电路和并联电路探究导体电压、电流与电阻的关系探究通电螺线管外部磁场的方向探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件测量小灯泡的电功率实验是科学探究中最重要的观念和思想方法伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。——爱因斯坦没有实验的物

7、理理论是空洞的，没有理论的实验是盲目的。正是实验家使理论家保持老老实实的态度。——帕格尔斯，物理学家实验可以推翻理论，而理论永远无法推翻实验。——丁肇中，物理学家学生最喜欢的课堂教学方式86.7%的学生表示喜欢有较多的动手操作或亲身实践、讨论交流或自学等课堂教学方式，12%的学生喜欢以老师讲授为主的方式。引发较多的讨论交流其他有较多的动手操作或亲身实践大量的书面练习自学老师讲授为主1．激发学生的兴趣和求知欲中学生有着强烈的好奇心和求知欲，而物理实验具有真实、直观、形象和生动的特点，易于激发学生的兴趣

8、。学生观察老师做实验，自然会产生自己动手的欲望。看到实际的物理现象和情景，学生会产生探其究竟、发现现象背后规律的求知欲望。三、物理实验的教学功能听话的木球2．创设有效学习环境、促进学生对知识的掌握物理概念和规律是从大量的具体事例中抽象出来的。实验可以提供精心选择的、经过简化和纯化了的感性材料，能使学生对物理事实形成明确具体的认识。让学生进入实验情景，在教师的引导下，通过观察、实验、操作等亲身实验体验，主动去探索新知识、获得新知识，是使学生牢固掌握知识的有效途径，也是教