开心班会之开阔胸怀,学会接纳策划书

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1、*心班会之“开阔胸怀，学会接纳”——走进福州井大小学活动策划书策划人福建医科大学心理系张颖车爲i.X7<>君©开阔胸怀学会接纳教学目的：通过心理健康课的教学，让学生们开阔胸怀，学会接纳，从而宽容待人，宽容待己，认识到接纳他人对自身成长的重要性，学会宽容，使得孩子的路才能越走越宽。课堂评估：1注意控制时间，主游戏中每位同学大概3分钟2活动过程中工作人员与老师的配合，维持现场秩序，游戏中鼓励同学们用于表达自己的意见引入：同学们，你想拥有朋友吗？你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？你想将来学业有成吗？那么请你用开阔的胸怀去接纳他人。在《弟子规

2、》：亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声。恩欲报，怨欲忘，抱怨短,报恩长。同学们你们知道这几句话的含义吗？(提问)，句话告诉我们，人要开阔心胸，对人对事要宽容，学会接纳，只有学会了宽容接纳他人，我们的社会才会和谐，人与人之间才能和睦相处。我们伟大的祖国是千年古国的礼仪之邦，我们的心胸开阔，学会接纳自己，接纳别人，宽容他人，才能走的更远更宽。同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧。教学内容：(1)热身游戏6分钟“我的同桌”：每位学生一张小纸条，用2分钟写下同桌的优点，至少三条。然后收上来，与全班同学分享。总结学会用欣赏的眼光看人，才能做到宽容待人。接下来呢，我们一起做手

3、指操来夸夸我们的同桌。PS:手指操’你很棒,：用右手拍同桌的左肩说“你”，然后握好右拳，伸出拇指,对着同桌真诚的说“很棒”。然后同样再用右手拍同伴左肩说，”你真的很棒”，然后双手一起做“你很棒”，“你真的很棒”。请同学们谈谈感想，通过游戏，让学生们学会看到别人的长处，赞美他人，进而宽容他人，(2)关于开阔胸怀，学会接纳有助于我们成长的小故事3分钟A负荆请罪蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将

4、军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。注：蔺相如是一个心胸开阔的人，宽容他人的过失，才能成就伟大的事业。(由教师指导，引导学生思考)B“记住的”和“忘却的”阿拉伯名作家阿里，有一次和吉柏、马沙两位朋友一起旅行。三人行至一处山谷处，马沙失足滑落，幸而吉柏拼命拉他，才将他救起。马沙于是在附近大石头上刻下：“某年某月某日，吉柏救了我一命。”三人继续走了几天，来到一处河边,吉柏跟马沙为了一件小事吵了起来，吉柏一气之下打了马沙一耳光，马沙跑到沙滩上，写下“某年某月某日，吉柏打了马沙一耳光。”当他们旅游回来后，阿里好奇地问马

5、沙，为什么要把吉柏救他的事刻在石头上，而把吉柏打他的事写在沙上？马沙回答：“我永远感激吉柏救我，至于他打我的事，我会随着沙滩上字迹的消失而忘了一干二净。”注：作为好朋友我们要相互了解对方的性格特点，心胸开阔的对待每一个人，学会接纳他人的优点、和缺点、，才能让我们的友谊更长久，让我们更适应社会。(教师指导，学生思考)(3)通过小故事可以让同学们分享一下他们宽容别人，接纳别人的生活中的小故事，当遇到和同学因为小事争吵的时候你是怎么做的？当别人说你某些方面做的不好的时候，你是怎么回应对方的呢？(4)主游戏15分钟“你像哪种卡通人物”(见附一^通人物)每个人都有自己独特的性格，卡通人物也是一

6、样，有些时候，你会惊奇的发现，你的性格跟某个卡通人物在某种程度上是那样的相像。游戏规则和程序1・将各种各样的卡通人物的漫画给大家看，也许是做成图片贴在教室的墙上，或者做成幻灯片，让大家分别描述不同的卡通人物的性格，主要是当他们遇到危险时的反应，比如说，懒洋洋到危险以后，就会多起来。2.让学生们回想一下，当他们面对矛盾的时候会有什么反应，面对矛盾，他们的第一反应是什么？这一点、和图中的哪个卡通人物最像?如果图里面没有，也可以找外面的，最主要是要言之有理。3.让每个人描述一下，他所选择的卡通人物的性格，说出理由。比如说：“我像孙悟空，看很聪明，很难惹的样子，其实我很忠心于师傅。”相关讨论

7、1.你所选的卡通人物和别人所选的卡通人物是不是有什么不一样的地方？你所应用的它那一部分性格，别人注意到了吗？2.当不同的卡通人物性格的人碰到一起的时候，应该如何相处？总结1.每个人都有自己特定的思维模式，从而决定了他的行为模式，不同的思维模式的人碰到一起，总是不可避免的要面临冲突，当冲突出现的时候，要学会开阔心胸，接纳别人，互相尊重才是更好的解决问题的方法。1.合作和沟通的过程中，要认真的考虑自己和对方冲突的根源所在，根据彼此的特点进行调整；最终，尽管存在