材料学院领导班子“四风”对照检查材料（经典）

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1、材料学院领导班子对照检查材料材料学院党委自开展党的群众路线教育实践活动以来，材料学院领导班子带头搞好学习，深入开展调研，紧紧围绕为民务实清廉这一主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,通过群众提、自己找等方式认真查找班子及领导个人在“四风”方面存在的突出问题，通过各种渠道共收集整理群众意见建议62条，梳理出涉及领导班子和领导干部“四风”问题4条，能进行解释说明和立即整改的问题22个，对于学校职能部门的意见40条。院领导班子深刻剖析产生问题的原因，认真研究制定整改措施。具体汇报如下:一、存在的突出问题及具体表现（一）形式主义方面1、理论学习不够扎实。主要表现为对待学习的认识和态度

2、有所欠缺，学院虽然制定了党委理论中心组学习和支部政治学习计划，但由于平时的日常事务多，没有把学习摆到重要的位置；学习的广度和深度有所欠缺，对思想和灵魂的触动不够;学习的方法和效果也有所欠缺，没有创新学习方法和学习形式，有些学习流于形式，质量不高。例如：党委理论中心组学习有时能坚持一个月一次，有时则不能坚持；支部政治学习的方式单一，效果差；理论学习与实际工作结合得不够，没有很好的把理论学习和学院中心工作有机地结合起来，通过政治理论学习，达到指导和促进学院教学、科研和学科建设等各项工作的发展效果不明显。2、有些制度的落实不够。主要表现为学院一些好的规章制度只停留在纸上和墙上，没有得到很好落实。例

3、如：对于无故缺席学院和系部组织召开会议的人员，没有严格执行会议考勤制度规定的有关措施；制订了明确的工作职责，具体执行得少。例如：党支部的“三会一课”制度中的支委会和党课这“一会一课”的执行不够；学院党委委员的职责明确，但真正落实的不多；学院重新组建了教工党总支，有组织机构和人员，但实际的作用发挥得不够。（二）官僚主义方面1＞调查研究不够深入。主要表现为有的领导干部宗旨意识弱化，密切联系群众作风不够踏实，不能深入基层及时与师生沟通，尤其与学生还是离得较远。在调查研究的方式方法上存在“走马观花”的倾向。例如：学院要求每位院领导参加牵头系部的政治学习和教学法活动，但部分领导由于各种原因，参加基层系

4、部的政治学习和教学法活动次数较少；有的领导干部不深入教学课堂、学生寝室，不经常了解学生的学习和生活;院领导班子成员联系学生班级不够；对留级生、就业“双困生”等弱势群体帮扶不足，关心不够；对某些学生学风不好，如何处理办法不多；教学管理的程序过于繁琐，手续太多。服务意识还不强。主要表现为服务能力较弱、服务态度不佳，对师生反映的有些问题和困难没有时刻放在心上，没能及时解决。例如：对无机非金属材料工程系教师反映的科研实验室场地和有关经费迟迟不到位的问题，虽然学院领导多次与学校有关职能部门和校领导沟通和汇报，但一直未得到解决，对师生反映的问题和困难存在畏难情绪，强调客观原因的较多，真正为师生解决实际困

5、难的较少。其次复合材料系反映该专业是新专业，师资少，教学任务重，科研弱，学院一直没有采取有效措施来改变这种现状。（三）享乐主义方面创新意识不强。虽然提出要早日建成教学研究型学院，但领导班子安于现状，怕麻烦;对学院发展的难点问题，存在畏难情绪。例如：高水平师资队伍建设需要加强，从实际情况看，学院的师资队伍质量上不能满足学院发展的需要，尤其是引进博导级以上的领军人才和高水平博士的力度不够，这将制约我院博士点和学科建设的进一步发展。科研水平有待进一步提高，重大科研成果有待新的突破。“十一五”期间’学院在课题、论文、专利、科研获奖、学科建设和科研团队建设等方面取得了一定的成绩，但像国家863、973

6、等重大科研项目上没有突破，国家自然科学基金和重大科研课题数量不多，科研经费数量偏少；科研成果奖级别不高，数量偏少；国家专利和高水平科研论文数量仍然不多；省部级科研平台数量偏少且无国家级科研平台。其次，学院创新性人才培养还有欠缺，学生实践能力有待提高，教师尤其是青年教师的教学方法和手段有待进一步提高。此外，学院走出去开展与企业的产学研合作不够；聘请校外专家为学院师生讲学或开展专题讲座不够；尤其对无机非金属材料、复合材料等新专业的学生的专业教育不足；学院的传统优势及航空特色不明显。（四）奢靡之风方面勤俭节约意识有待加强。主要表现为管理粗放，水、电、办公用品存在浪费现象；例如：有的领导干部对打印的

7、纸张缺乏有效管理，存在浪费；个别干部不按规定使用空调，甚至于开着门打开空调；教学实验设备共享率较低，科研实验设备重复购置现象严重。全院的实验共享平台有待建立。二、产生上述问题的原因分析综观学院领导班子“四风"问题，主要是形式主义、官僚主义的问题，也有一定程度上的享乐主义和奢靡之风问题。究其原因，既有客观的原因，又有主观方面的原因，我们本着实事求是的态度，主要对自身存在的主观原因进行了深刻剖析，概括起来主要是以