钢筋混凝土结构平法施工图识读课程标准

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1、《钢筋混凝土结构平法施工图识读》课程标准1．课程概述《钢筋混凝土结构平法施工图识读》是工程造价专业的一门核心技能课程。工程造价专业主要的就业岗位造价员，对结构施工图的识读有着非常重要的要求。建筑工程土建项目从工程准备到竣工验收的全过程均需要平法施工图的识读，平法结构施工图的识读贯穿于建筑工程土建施工的全过程，掌握混凝土结构平法施工图识读是工程造价专业从事职业工作必备的基本素质和能力。钢筋混凝土结构平法施工图识读具有实践性强、专业性强、责任重大等特点，对学生的前修课程《建筑力学与结构》、《建筑制图》等基础课程要求较高，对

2、后续课程《建筑施工技术》、《建筑工程计量与计价》影响较大，因此对培养学生的专业能力、学习能力、动手能力、分析能力、合作能力、沟通能力等素质都有良好的促进作用。2．课程任务及课程目标2.1课程任务工作领域工作任务职业能力学习要求学习项目混合结构施工图识读《预应力空心板》省标图集识读；《钢筋混凝土过梁、雨篷》国标图集识读会熟练应用预应力混凝土空心板标准图集（省标），选择楼板的类型、规格能熟练选出预制钢筋混凝土过梁、雨篷型号。看懂装配式楼盖布置的施工图。能熟练选出预空板并进行楼盖布置。项目一：砖混结构施工图《04G612砖墙

3、结构构造（烧结多孔砖与普通砖、蒸压类砖）》国标图集识读掌握砖混结构中钢筋混凝土构件的基本知识及构造要求；掌握构造柱与圈梁的节点构造详图；掌握构造柱与墙体拉结的节点详图和圈梁与楼板的节点构造详图；重点掌握钢筋的锚固与搭接长度以便熟练掌握混合结构施工图纸各构件的钢筋翻样。钢筋混凝土柱平法施工图识读柱平法施工图的图制图规则掌握柱平法施工图的表达方式熟悉列表注写和截面注写方式示例项目二：钢筋混凝土柱平法施工图柱平法施工图标准构造详图掌握纵向受拉钢筋的锚固长度搭和接长度；掌握柱纵向钢筋连接构造和柱顶锚固构造。掌握柱子钢筋翻样方法

4、，并能进行柱平法施工图的图纸会审。剪力墙平法施工图制图的基本规则掌握剪力墙的基本知识，掌握剪力墙平法施工图的表示方法；熟悉列表注写和截面注写示例项目三：钢筋混凝土剪力墙施工图钢筋混凝土剪力墙平法施工图识读剪力墙平法施工图标准构造详图掌握剪力墙墙身水平钢筋和竖向钢筋的构造；掌握剪力墙连梁配筋构造；掌握剪力墙墙柱的连接构造和柱顶构造掌握剪力墙钢筋翻样的方法；并能进行剪力墙平法施工图的图纸会审。钢筋混凝土梁平法施工图识读梁平法施工图制图的基本规则掌握钢筋混凝土梁平法施工图的表示方法。熟悉平面注写和截面注写方式示例。项目四：钢

5、筋混凝土梁平法施工图梁平法施工图标准构造详图掌握钢筋混凝土梁的构造；钢筋混凝土梁的钢筋翻样方法；并能进行梁平法施工图的图纸会审。钢筋混凝土板和楼梯的平法施工图识读钢筋混凝土板、楼梯平法施工图制图的基本规则掌握钢筋混凝土板、楼梯的基本知识掌握钢筋混凝土板、楼梯平法施工图表示方法。项目五：钢筋混凝土现浇板与楼梯平法施工图钢筋混凝土板和楼梯的钢筋标准构造详图掌握钢筋混凝土板和楼梯的钢筋构造；掌握钢筋混凝土板和楼梯的钢筋翻样方法并能进行施工图的图纸会审。2.2课程目标通过理论实践一体化教学，培养学生识读结构施工图的能力，钢筋翻

6、样的能力，钢筋工程验收的能力，达到良好的专业素养、方法能力和社会能力。（1）知识目标通过本课程的学习，教会学生：A根据图纸要求使用图集和选用构件的能力；B阅读设计说明和技术要求的能力；C独立基础、筏形基础平法施工图的识读能力及钢筋翻样能力；D钢筋混凝土柱、梁、板、剪力墙平法施工的识读能力及钢筋翻样能力；E钢筋混凝土楼梯平法施工图的识读能力。及钢筋翻样能力；F钢筋工程质量控制验收能力；G钢筋工程施工方案编写能力。（2）方法能力目标A具有一定的学习能力，能快速的获取和接受所需知识，利用工具书获取帮助信息；B具有一定的计划能

7、力能根据钢筋混凝土结构平法施工图进行钢筋翻样计划，能编制钢筋供应计划C具有一定解决实际问题的能力，能发现钢筋施工中的问题，提出解决办法。（3）社会能力培养目标A具有正确的情感态度：诚实守信，认真负责，在工作中保持积极向上的职业精神和学习态度；B具有正确的价值判断能力，树立科学发展观，求真务实执行行业标准和法规，注重安全和劳动保护；C培养学生的团队协作能力，根据工作任务合理分工，互相帮助、协作完成任务；3．教学内容与教学设计本课程按照钢筋混凝土结构平法施工图的不同构建设计教学项目和工作任务，教学项目的组织与划分与工作任务

8、一致，根据教学项目组织课程教学。教学项目内容组织如下：学习项目工作任务学习型工作任务时间安排混合结构施工图识读《预应力空心板》省标图集识读；《钢筋混凝土过梁、雨篷》国标图集识读任务1-1钢筋混凝土圈梁、构造柱、单梁、雨蓬、挑檐、预应力空心板的、过梁一天《04G612砖墙结构构造（烧结多孔砖与普通砖、蒸压类砖）》国标图集识读任务1-