高中生物必修三第二章知识点总结

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1、教师寄语：不积跬步无以成千里，不积小溪无以成江海通过激素的调节-神经调节与体液调节的关系考点1、动物激素的种类及作用内分泌腺激素名称化学本质作用部位生理作用下丘脑抗利尿激素促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素垂体生长激素促甲状腺激素促性腺激素甲状腺甲状腺激素睾丸雄性激素卵巢雌性激素胰岛胰岛素胰高血糖素例1、关于人和高等动物激素的叙述中，正确的是（）A、激素的本质是蛋白质B、激素的合成场所是高尔基体C、激素在成分上都含有元素C、H、OD、激素是由外分泌腺细胞分泌或人工合成的高效能物质变式1、右图表示人体在某种环境条件改变时，内环境中某种激素的含量变化。条件变化和激

2、素对应正确的是A、食物缺碘——生长激素B、食物过咸——抗利尿激素C、过度饥饿——胰岛素D、温度过高——甲状腺激素变式2、（10海南卷T10）下列叙述，错误的是()A、血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素B、血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量C、内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞6教师寄语：不积跬步无以成千里，不积小溪无以成江海D、淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液变式3、成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现()A、体温升高、耗氧量减少B、体温下降、耗氧量增加C、神经系统兴奋性提高、耗氧量增加D

3、、神经系统兴奋性提高、体温下降变式4、8岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到损伤，可能会导致他的(　　)①睾丸的生长发育受到影响　②甲状腺激素的分泌受到影响　③体温调节受到影响④血糖调节受到影响⑤水平衡的调节受到影响　⑥言语活动功能障碍A．①②③④⑤⑥B．②③⑤⑥C．②③④⑤D．①②③④⑤考点2、血糖调节（1）、血糖的平衡①血糖的来源：、、②血糖的去路：、、（2）、血糖平衡的调节①胰岛素的作用是促进、促进、促进、抑制、抑制降低血糖。胰高血糖素的作用是促进、促进升高血糖。②调节方式为：③血糖平衡的调节过程：思考：引起胰岛素分泌增多的因素有哪些？变式5、下列有关人

4、体糖代谢及调节的叙述，正确的是A、血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌增强B、饥饿时首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪C、糖类分解释放的能量的主要贮存形式是ATPD、多食少动，糖类易转变成脂肪和必需氨基酸变式6、研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致A、细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B、细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C、细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D、细胞加速摄取血糖，血糖水平过低6教师寄语：不积跬步无以成千里，不积小溪无以成江海变式7、人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。现有甲、乙、丙三人．甲正常，

5、乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏．丙的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体。请回答下列问题：(1)、甲在某次运动前后血糖浓度的变化如右图所示。bc段血糖浓度下降的直接原因是，cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和的明显增加引起的。(2)、用斐林试剂对甲、乙、丙三人空腹时尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色分别是。从激素调节机制分析．乙尿样检测结果产生的原因是。(3)、给丙注射胰岛素(填“能“或“不能”)有效调节其血糖水平，原因是。考点3、水盐调节、体温调节1、水盐调节（1）、人体内水的来源：、和人体内水的去路：、、、（2）、水平衡调节水平衡调节过

6、程如右图：①神经调节途径：下丘脑渗透压感受器→→产生渴觉②体液调节途径：下丘脑渗透压感受器→垂体释放→作用于，使其重吸收水→减少。2、体温调节（1）、体温的来源：体内产热，主要产热器官、6教师寄语：不积跬步无以成千里，不积小溪无以成江海和，体温主要散热器官是，其散热方式有、、、。（2）、体温恒定：是机体和保持动态平衡的结果。（3）、体温调节的中枢：（4）、体温调节方式：寒冷时为调节，炎热时为调节。（5）、体温调节过程①寒冷时→→传入神经→→传出神经→（效应器）、、、。②炎热时→→传入神经→→传出神经→（效应器）、。例2、下图为动物部分生命活动调节示意图。分析并回答

7、相关问题：（1）图中神经细胞a处的静息电位为，在a处给予适宜的刺激，兴奋部位将发生内流，形成动作电位。（2）当冲动传到突触前膜时，突触前膜将以方式释放递质。随后，突触后膜上发生的信号变化是。冲动经过b处后，电流表会发偏转。（3）若摘除动物的甲状腺，则细胞外液中将会增多；注射较多的甲状腺激素，会抑制的活动。（4）当动物失水过多时，下丘脑神经分泌细胞分泌的增多，由垂体释放，作用于，促进对水的重吸收。变式8、如图是人体对体温与水平衡调节的示意图，下列叙述不正确的是(　多选　)6教师寄语：不积跬步无以成千里，不积小溪无以成江海A．当受到寒冷刺激时，①②③④过程均会加强B．

8、当受到寒冷