大学试验统计复习题

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1、试验统计复习题第一章复习1.解释以下概念：总体、个体、样本、样本容量、变量、参数？1.总体是具有相同性质的个体所组成的集合，是指研究对象的全体。2.个体是组成总体的基本单元。3.样本是从总体中抽出的若干个个体所构成的集合。4.样本容量是指样本个体的数目。5.变量是相同性质的事物间表现差异性的某种特征。6.参数是描述总体特征的数量。7.统计数是描述样本特征的数量。8.因素是指试验中所研究的影响试验指标的原因或原因组合。2.统计数、因素、水平、处理、重复、效应、互作、试验误差？1.水平是指每个试验因素的不同状态(处理的某种特定状态或数量上的差别)。2.处理是指对受试对象给予的某种外部干预(或

2、措施)。3.重复是指在试验中，将一个处理实施在两个或两个以上的试验单位上。4.效应是由处理因素作用于受试对象而引起试验差异的作用。5.互作是指两个或两个以上处理因素间的相互作用产生的效应。6.试验误差是指试验中不可控因素所引起的观测值偏离真值的差异，可以分为随机误差和系统误差。3.随机误差与系统误差有何区别?随机误差也称为抽样误差或偶然误差，它是由于试验中许多无法控制的偶然因素所造成的试验结果与真实结果之间的差异，是不可避免的。随机误差可以通过试验设计和精心管理设法减小，但不能完全消除。系统误差也称为片面误差，是由于试验处理以外的其他条件明显不一致所产生的带有倾向性的或定向性的偏差。系统

3、误差主要由一些相对固定的因素引起，在某种程度上是可控制的，在试验过程中是可以避免的。4.准确性与精确性有何区别?准确性也称为准确度，是指在调查或试验中某一试验指标或性状的观测值与真值接近的程度。精确性也称为精确度，是指调查或试验中同一试验指标或性状的重复观测值彼此的接近程度的大小。准确性是说明测定值对真值符合程度的大小，用统计数接近参数真值的程度来衡量。精确性是反映多次测定值的变异程度，用样本中的各个变量问的变异程度的大小来衡量。填空1.变量按其性质可以分为（连续）变量和（非连续(离散型)）变量。2.样本统计数是总体（参数）的估计值。3.试验统计学是研究生命过程中以样本来推断（总体）的一

4、门学科。4.实验统计学的基本内容包括（试验设计）、（统计分析）两大部分。5.统计学的发展过程经历了（古典记录统计学）、（近代描述统计学）、（现代推断统计学）3个阶段。6.生物学研究中，一般将样本容量（≥30）称为大样本。7.试验误差可以分为（随机误差）、（系统误差）两类，通过矫正或实施控制可予以消除的一类误差是（系统误差），而通过合理的试验设计和精心管理可以减小，但无法完全消除的一类误差是（随机误差）。判断1．对于有限总体不必用统计推断方法。×2．资料的精确性高，其准确性也一定高。×3．在试验设计中，随机误差只能减小，而不可能完全消除。√4．统计学上的试验误差，通常是指随机误差。√名词解

5、释连续变量非连续变量定量变量定性变量因素试验单位第二章复习填空1.资料按生物的性状特性可分为（数量性状资料）和（质量性状资料）。12试验统计复习题1.只要使用非全面调查的方法，即使遵守随机原则，（抽样误差）也不可避免会产生。2.常用的抽样方法有（随机抽样）、（顺序抽样）和（典型抽样）。3.在抽样调查时，抽样误差越小，用样本估计总体的可靠性就越（大）。4.在其他条件一定时，样本容量越大，抽样误差越（小）。5.按照抽样方法的不同，随机抽样又可分为（简单随机抽样）、（分层随机抽样）、（整体抽样）和（双重抽样）。6.直方图适合于表示（计量(连续变量)）资料的次数分布。7.变量的分布具有两个明显基

6、本特征，即（集中性）和（离散性）。8.反映变量集中性的特征数是（平均数），反映变量离散性的特征数是（变异数）。9.样本标准差的计算公式s=判断1．计数资料也称为连续性变量资料，计量资料也称为非连续性变量资料。×2．抽样误差是抽样调查中无法避免的误差。√3．抽样误差的产生是由于破坏了随机原则所造成的。×4．在进行抽样调查时，样本容量越大，其抽样误差也越大。×5．顺序抽样可以计算其抽样误差。×6．简单随机抽样适用于个体间差异较小、所需抽取的样本单位数较小的情况。√7．分层随机抽样通常比简单随机抽样得到结果更准确。√8．抽样调查方法的正确与否直接关系到由样本所得估计值的准确性。√9．条形图和折

7、线图均适合于表示计数资料的次数分布。×10．离均差平方和为最小。√11．资料中出现最多的那个观测值或最多一组的中点值称为众数。√12．变异系数是样本变量的绝对变异量。×名词解释数量性状资料/质量性状资料/计数资料/计量资料抽样调查/全距(极差)组中值算术平均数中位数众数几何平均数方差标准差/变异系数单项选择（凡选项加粗处为正确答案，以后不做说明）1．下面变量中属于非连续性变量的是（）。A．身高B．体重C．血型D．血压2.事先将全部总