【步步高】高考生物大一轮复习第五单元18孟德尔的豌豆杂交实验（一）学案

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1、第五单元遗传的基本定律学案18孟德尔的腕豆杂交实验（一）【考纲要求】L孟德尔遗传实验的科学方法（1【）。2.基因的分离定律（1【）。课前准备厘U回扣教材夯实墓础一、一对相对性状的杂交实验——提出问题1.选用豌豆作为实验材料的优点⑴豌豆是传粉植物，而且是受粉，所以在自然状态下一般是纯种。若人工去雄授粉，时间应为开花（前/后）。（2）豌豆具有许多的性状。2.常用符号及含义P：E1：10：x:®：早:£:3.过程图解P高茎X矮茎一FiF2:想一想蜿豆是自花传粉的植物，在实验中怎样实现异花传粉？二、对分离现象的解释——提出假说島茎矮茎DDXdd生物的性状是

2、由决定的体细腮中逮传因TM_存庄的离茎*蘿茎离茎DdXDdFi-八八—的形成生痢细胞时.成対的鉄歧分寓受績时.的餡合览—三、对分离现象解释的验证——演绎推理1•测交目的：验证对分离现象的解釋。I选材：眄与oI预期结果：DdXdd-*oI实验结果：Fi高茎X矮茎=30高：34矮〜1：1。I结论：实验数据与理论分析相符合，从而证明对分离现象理论解释的正确性。2•间接验证：的模拟实验。（1）实验原理：甲、乙两个小桶分别代表,甲、乙内的彩球分别代表用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中。（2）实验注意问题①耍抓取，且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。②重复的次

3、数足够多。判一判①甲、乙两小桶内的彩球数可以不相同吗?②每个小桶中两利I颜色的小球可以不相同吗？(3)结果与结论彩球组合类型数量比DD：Dd：dd~,彩球代表的显隐性状的数值比接近四、分离定律——得出结论1.实质：随的分开而分离。(如下图)思考儿产生雌、雄配子的比例为1：1,具含义是什么？突破考点研析热点探究点一核心概念的理解及相互关系1.性状类(1)性状：生物体所表现出的特征和特性的总称。注意牛•物性状的休现者——蛋口质；性状的控制者——核酸。(2)相对性状：生物性状的不同。注意牢记两个“同”，一个“不同”。⑶性状分离：在杂种后代中，同吋出现和的现

4、象，在遗传学上叫做性状分离。注意隐性性状不是不表现的性状，而是指心未表现的性状，但在血屮可以表现出來。2.基因类①②A-Ha③④(1)等位基因：位于同源染色体的同一位置上，控制的基因。如图中A和a、D和d、E和e都是等位基因，而B和B、C和C虽然位于同源染色体的同一位置上，但不是控制的基因，它们是控制的基因，称为相同基因，而不能称为等位基因。注意①存在：存在于杂合子的所有体细胞中。②位置：位于一对同源染色体上的同一位置。③特点：能控制一对相对性状，具有一定的独立性。④分离的时间：减数第一次分裂后期。⑤遗传行为：随同源染色体的分开而分离，分别进入不同的

5、配子小，独立地随配子遗传给后代。(2)非等位基因在体细胞内冇两种存在方式：一是上的基因，互为非等位基因，如图屮A和E或e,E与A或a等，具遗传方式遵循定律；二是位于上不同位置(座位)上的基因，互为非等位基因，其遗传方式不遵循定律，可随而重组。3.个体类(1)基因型与表现型①基因型：与表现型有关的:表现型：生物个体表现出来的o②关系：在相同的环境条件卞，基因型相同，表现型一定相同；在不同环境中，即使基因型相同，表现型也未必相同。表现型是基因型为环境共同作用的结果。(2)纯合子与杂合子①纯合子：由的配子结合成的合子发育成的个体(如DD、dd、AABB、A

6、Abb)0②杂合了：由的配了结合成的合了发冇成的个体(如Dd、AaBB>AaBb)«注意①多对基因中只要冇一对杂合，不管冇多少对纯合都是杂合了。②纯合子口交后代都是纯合子，但纯合子杂交，后代会出现杂合子；杂合子口交，后代会出现性状分离，H.后代中会出现一定比例的纯合了。思维拓展显隐性性状的判断(1)根据子代性状判断①不同性状的亲木杂交=>子代只出现一种性状=>子代所出现的性状为显性性状。②相同性状的亲木杂交=子代出现不同性状=子代所出现的新性状为隐性性状。(2)根据子代性状分离比判断具一对相对性状的亲本杂交=>F?代性状分离比为3:1=所占比例为3的

7、性状为显性性状。(3)遗传系谱图中显、隐性判断①双亲正常=>了代患病=>隐性遗传病；②双亲患病=子代正常=显性遗传病。【探究示例1】将豌豆某一•性状的显性类型进行自花传粉，对其后代的描述正确的是()①后代可能没有性状分离，全为显性类型②后代可能出现3：1的性状分离比③后代可能岀现1：1的性状分离比④示代可能没有性状分离，全为隐性类型A.①②B.③④C.①④D.②③听课记录：探究点二孟德尔一对相对性状的杂交实验观察下列杂交图解，探讨以下问题：P纯种妄茎X纯种冬茎r高茎高茎長芟个体数787277比例24■11.豌豆一对相对性状的杂交实验中，孟德尔发现了哪

8、些问题?2.孟德尔如何解释分离现象?1.应用什么方法进行验证?思维拓展1.假说一演绎法是现代科学研究屮常用的