践行高校师德规范

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1、践行师德规范加强师德修养德一.正确认识高校教师职业二.加强高校教师师德修养的意义三.学习《规范》的内涵，把握《规范》的要求四.践行《师德规范》，做主体树人的楷模践行师德规范加强师德修养目录背景认识意义内容践行境界世界最远的距离不是树与树的距离而是同根生长的树枝却无法在风中相依世界上最远的距离不是树枝无法相依而是相互了望的星星却没有交汇的轨迹世界上最远的距离不是星星之间的轨迹而是纵然轨迹交汇却在转瞬间无处寻觅世界上最远的距离不是瞬间无处寻觅而是尚未相遇便注定无法相聚世界上最远的距离是鱼与飞鸟的距离一个在天一个却深潜水

2、底@点击添加文本基本情况－－2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了《高等学校教师职业道德规范》，并就贯彻落实《规范》有关工作发出通知。－－这是继2008年教育部、中国教科文卫体工会重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》之后，首次制定印发《高等学校教师职业道德规范》。－－研究制定《规范》是贯彻落实党的十七届六中全会精神和胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上重要讲话，加强高校教师队伍建设，全面提高高等教育质量的重要任务。－－教育规划纲要明确提出，要加强教师职业理想和职业道德建设，增强广大教

3、师教书育人的责任感和使命感。基本情况目录背景认识意义内容践行境界世界上最远的距离不是生与死的距离而是我站在你面前你不知道我爱你世界上最远的距离不是我站在你面前你不知道我爱你而是爱到痴迷却不能说我爱你世界上最远的距离不是我不能说我爱你而是想你痛彻心脾却只能深埋心底@点击更换文本目录背景认识意义内容践行境界1.高校教师职业特点——高校教师劳动目的是培养人党的教育方针：培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人《教师法》：教师是履行教育教学指责的专门人员，承担教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命。—

4、—高校教师劳动的对象是人是有思想，有个性，有感情的青年人——高校教师劳动的工具主要是人教学的主要工具和手段：教师的综合素质------是无形的教学的辅助工具和手段：教材，教具，实验仪器设备等--------是有形的——高校教师劳动的时空具有较高的自主性和灵活性劳动时间少部分固定，大部分自由劳动时间花在教学上，完全取决于他的道德，专心目录背景认识意义内容践行境界2.高校教师职业劳动的社会意义宏观上，关系到社会的发展和进步，关系到国家的兴衰与民族的未来微观上，关系到学生的成长和成才——对社会的精神文明起着直接而重要的作

5、用人才培养，科学研究，社会服务，文化的传承和创新高校社会职能的实验直接关系到社会精神文明的发展——教师的劳动对社会的物质文明起着间接而巨大的作用生产力死人来社会发展进步直接的也是最终的推动力量人是生产力的首要要素教师的劳动是培养人离开人就没有生产力，离开教师的劳动，人的生产力（尤其是现代社会）就无从谈起振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师今天的教育就是明天的科技，后天的生产力目录背景认识意义内容践行境界3.高校教师是一种崇高而神圣的职业高校教师劳动的特点决定了决定了其职业的崇高和神圣高校教师劳动的社会作用使得

6、高校教师职业的崇高神圣教师的奉献精神，使得高校教师职业崇高而神圣春蚕，蜡烛，粉笔，园丁，人梯。。。。。。。捷克教育学家夸美纽斯：“我们对于祖国的贡献，哪里还有比教导青年教育青年更好、更伟大的呢?”“得天下英才而教育之”，是人类最大的幸福！孟子认为人生有三乐：“父母俱存，兄弟无故，一乐焉；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也”TEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTYourtexthere目录背景认识意义内容践行境界1.加强高校教师师德修善是教师职业的职业

7、要求教师劳动的对象是人，劳动的主要工具是人，劳动的目的是培养人劳动的过程主要是处理人与人之间的关系教师思想，品德直接关系人才培养的质量从古至今，。。。。。。。。。。。教师的职业。。。孔子：“学而不厌，诲人不倦”韩愈：“以身立教”“师者，所以传道，授业解惑也”现代教育家陶行知：”捧着一颗心来，不带半根草去”目录背景认识意义内容践行境界2.要改变教师职业道德现状的迫切需要教育部，中国教科文卫体工会关于印发《高等学校教师职业道德规范》的通知：“但也应该看到，在市场经济和开放的条件下，高校师德建设还存在一些亟待解决的突出问

8、题。有的教师责任心不强，教书育人意识淡薄，缺乏爱心；有的学风浮躁，治学不够严谨，急功近利；有的要求不严，言行不够规范，不能为人师表；个别教师甚至师德失范、学术不端，严重损害人民教师的职业声誉。”其原因，从社会来看，有市场经济对人的价值取向带来的冲击，有市场经济体制不完善带来的社会矛盾产生的影响。从高校内部来看，自高校扩招后，有重规模，重数量，重外在形象，轻质