货币银行学 第11章 通货膨胀与通货紧缩

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1、《货币银行学》第十一章通货膨胀与通货紧缩内容摘要：本章主要介绍通货膨胀和通货紧缩的含义、一般理论及发展历史；以及通货膨胀和通货紧缩的产生原因与治理措施。教学目标通过本章学习：理解和掌握通货膨胀与通货紧缩的基本理论学会分析当前经济生活中出现的相关问题理解和掌握解决通货膨胀或通货紧缩的政策目　录第一节通货膨胀的一般理论第二节通货膨胀的成因与治理第三节通货紧缩及其治理本章小结复习思考题案例与阅读第一节通货膨胀的一般理论一、通货膨胀的涵义二、通货膨胀的度量三、通货膨胀的类型四、通货膨胀对经济发展的影响指在纸币流通条件下，流通中的货币量超过实际

2、需要所引起的货币贬值、物价上涨的经济现象。通货膨胀的三个表现方面：（1）纸币流通量超过需要量（2）单位纸币代表的价值不断减少（3）物价总水平持续上涨。一、通货膨胀的涵义对于通货膨胀的理解应该注意以下几点：1．通货膨胀所指的不同形式的物价上涨并非个别商品或劳务价格的上涨，而是指一般物价水平即全部物品及劳务的加权平均价格的上涨，不同形式则包括公开的和隐蔽的形式。2．在通货膨胀中，一般物价水平的上涨是在一定时间内的持续的上涨，而不是一次的、暂时性的上涨。3．通货膨胀是一种经济现象，它与货币经济本身相联系。4．通货膨胀所指的物价上涨必须超过一

3、定的幅度，但这个幅度该如何界定，各国又有不同的标准。二、通货膨胀的度量通货膨胀的程度多以物价上涨的幅度表示，各种测度方法都是围绕“价格变动”这一核心来设计的。目前，世界上大多数国家都采用以下几种指标来测量通货膨胀的程度。1．物价指数物价指数是最常用来测度通货膨胀的一种指标，是指本期物价水平对基期物价水平的比率，用以反映物价涨跌的幅度。通常人们将基期物价水平定为100%，在此基础上计算本期物价涨跌的幅度。2．货币购买力指数货币购买力是指一定时期内单位货币实际能买到的商品和服务的数量。3．国民生产总值平减指数国民生产总值平减指数也称国民生

4、产总值缩减指数，或国民总产值价格指数，或国民生产总值调整数，简称折算数。它是指按现行价格计算的国民生产总值与按不变价格计算的国民生产总值的比率。（一）按市场机制的作用来划分按市场机制的作用来划分通货膨胀可以分为公开型通货膨胀和隐蔽型通货膨胀。（二）按照通货膨胀的程度和物价水平上涨的速度来划分1.温和的通货膨胀。又称爬行的通货膨胀。即物价水平按一定的比率缓慢而持续上升的一种通货膨胀。（达到2.5%/年）2.恶性通货膨胀，即货币急剧贬值，物价指数甚至可达到天文数字。3.小跑式通货膨胀，即通货膨胀率达到两位数字，在这种情况下，人们对通货膨胀

5、有明显感觉，不愿保存货币，抢购商品，用以保值。（达到20％-50％）三、通货膨胀的类型（三）按通货膨胀能否预期来划分按通货膨胀能否预期来划分通货膨胀可分为预期型通货膨胀和非预期型通货膨胀。将通货膨胀区分为预期型和非预期型，是当代通货膨胀理论与传统通货膨胀理论的分水岭。（四）按通货膨胀产生的原因来划分按通货膨胀产生的原因来划分通货膨胀可以分为需求拉上型通货膨胀、成本推进型通货膨胀、混合型通货膨胀、结构型通货膨胀、预期型通货膨胀、财政赤字型通货膨胀、信用扩张型通货膨胀和国际传播型通货膨胀等。四、通货膨胀对经济发展的影响（一）“促进论”的观

6、点（二）“促退论”的观点（三）“中性论”的观点一、通货膨胀的成因（一）需求拉上说通俗的说法就是“太多货币追逐太少的商品”，使得对商品和劳务的需求超出了在现行条件下可得到的供给，从而导致一般物价水平的上涨。其理论分析可用右图加以说明。第二节通货膨胀的成因与治理认为通货膨胀的根源并非由于总需求过度，而是由于总供给方面的生产成本上升所引起。其理论分析可用右图说明。（二）成本推进说现实生活中，需求拉动的作用与成本推进的作用常常是混在一起的，而需求拉上说撇开供给来分析通货膨胀的成因，成本推进说则以总需求给定为前提条件来解释通货膨胀，二者都具有一

7、定的片面性和局限性，因此应当同时从需求和供给两个方面以及两者的相互影响来说明通货膨胀的成因。供求混合推进说的理论分析如右图所示。（三）供求混合推进说（四）部门结构说一些经济学家从经济部门的结构方面来分析通货膨胀的成因，发现即使整个经济中在总需求和总供给处于平衡状态时，由于经济结构、部门结构的因素发生变化，也可能引起物价水平的上涨。这种通货膨胀被称为结构型通货膨胀。（五）预期说通货膨胀预期说主要是通过对通货膨胀预期心理作用的分析来解释通货膨胀的发生。该理论认为，在完全竞争的市场条件下，如果人们普遍预期一年后的价格将高于现在的价格，就会在

8、出售和购买商品时将预期价格上涨的因素考虑进去，从而引起现行价格水平提高，甚至达到预期价格以上。1．财政赤字说2．信用扩张说3．国际传播说（六）其他学说（一）宏观紧缩政策1．紧缩性货币政策（1）中央银行提高存款准备率。（2