小学语文阅读作文之写作顺序

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1、阅读：掌握顺序，梳理内容小学语文作文之写作顺序排排序写人叙事文阅读要点：1．写什么人？人做了什么事？2．写作思路3．深刻内涵描景状物阅读要点文：1．描什么景？状什么物？2．写作思路3．深刻内涵写人叙事文章表达顺序不同于结构顺序有利于表现文章的内容，有利于表达思想感情。从记叙文叙述角度看：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙。插叙是在叙述的过程中，根据需要插入一段有关的事情。作用：补充情节，更好地突出和反映人物。分叙分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。作用：脉络清晰，条理清楚。挖土的同学挖得多起劲呀！佳佳同学额头上渗出了一颗颗豆大的汗珠，顺着腮边滚

2、下来，她也顾不上用手帕去擦，只用袖子一揩，又埋头继续干。挑土的同学也不甘示弱。特别是大海同学，挖土的同学刚装满筐，只见他弯下腰，一手搭在扁担上，呼地一阵风就走了。平整沙土的帅帅也很积极。连平时最娇气的乐乐同学也一改往日的“派头”……朱自清《春》一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来……桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿……“吹面不寒杨柳风”……雨是最寻常的……天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了……状物写静物一般按外形（形状、颜色、图案）→结构→用途的顺序；写动物一般按外形→动态

3、→习性的顺序；写植物一般按形状→颜色→气味→生长环境→用途的顺序。白鹭郭沫若白鹭是一首精巧的诗。色素的搭配，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时常有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。田的大小好像是有心人专为白鹭而设计的镜匣。晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而

4、它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞，悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。顺序：写人记事文章顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙描景文章空间顺序观察的先后顺序时间推移的顺序景物的不同类别状物文章静物、动物、植物