人教版生物八下《传染病及其预防》课件2（可编辑）

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1、1234禽流感5学习目标1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防1、举例说岀传染病的病因、传播途径和预防措施O措施。2、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措2、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。施O3、能正确对待艾滋病病人、关心和帮助他3、们的生活O6点拨拓展是否可传染疾病名称疾病名称是否可传染流感结膜炎麻疹贫血水痘龌齿肺结核蛔虫病近视眼流行性乙型脑炎在上述疾病中，哪些病是传染的？哪些病是不传染的？7传染病的概念：传染病的概念：传染病是指由病原体（如细菌、传染病是指由病原体（如细菌、虫等）引起的、能在人等）引起的、能在人与动物之间传播的疾与动物之间传

2、播的疾四9结核结蛔核杆虫病菌艾非滋典病10IIIV立体模式图资料分析：资料分析：1、分析流行性感冒的传播途径，1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？更易患流感？流行性感冒的传播途径主要是飞沫、流行性感冒的传播途径主要是飞沫、嗽或打喷嚏的时候嗽或打喷嚏的时候,以免传染他人。,以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以小孩体质差，抵抗力弱，所以11容易患感冒。容易患感冒。？22、、资资料料22所所说说的的做做法法有有什什么么科科学学道

3、道理理？？谈谈谈谈你你的的认认识识。。？33、、传传染染病病在在人人群群中中流流行行时时，，从从病病原原体体到到患患者者要要经经过过哪哪些些环环节节？？2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。你的认识。将甲肝患者用的碗筷和家人分开，将甲肝患者用的碗筷和家人分开，冃的是将屮肝者遗留在碗筷等餐目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开具上的甲肝病毒与健康人隔离开这样可以避免健康人感染甲肝O饭这样可以避免健康人感染屮肝O饭店的餐具要严格消毒这2样'做口J以店的餐具要严格消毒,这样做可以将餐貝上的细

4、菌和病毒杀死，避免将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客感染上传染病O顾客感染上传染病O12传染源??能够传播病原体的人或动物传播途径??病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。易感人群??对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。13早发现，早报告，控制传染源早隔离，饭前、便后要早治疗。洗手,做好个人卫生和环境卫生。常开窗、切断传通风好，空气加强身体锻播途径爽、病菌跑。炼,充足休正确使用消毒息,消除恐液。惧心理，以增强自身的保护易抗病能力，感人群积极参加计14划免疫三、传染病的预防措施三、传染病的预防措施1•控制传染源2•切断传播途径3•保护易感人群15经

5、诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：A(1)给病人吃药打针进行治疗；()(2)对病人的用具进行消毒；()(3)不让病人家属外出，也不让外人探望；()D(4)给附近的居民进行预防注射；C()请你指出这些措施各属哪一项？A、控制传染源B、切断传播径C、保护易感人群D、A和C16能力提升:艾滋病知多少！能力提升:艾滋病知多少1•1艾滋病(AIDS)(1)全称：:获得性免疫缺陷综合征。(2)病原体:人类免疫缺陷病毒(HIV),即艾滋病病毒。(3)病原体存在部位：患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中。(4)发病机理：IIIV攻击人体免疫系

6、统，特别是T：细胞o使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，各种传染病则乘虚而入。17(5)病症:HIV潜伏期2-10年，患者一般两年内死亡。初期症状是全身淋巴结肿大，不明原因的持续发执夜间盗汗,食欲不振，精神疲乏O之后，现肝、脾肿大，并发恶性肿瘤极度消瘦,腹泻便血，呼吸困难，心力衰竭中枢神经系统麻痹最终死亡。(6)传播途径:(性传播②血液传播③母婴传播(7)易感人群■■由于目前还没有艾滋病疫苗，因此所有直接或间8:8:触到传染沥的人都属于易感人群。(8)预防措施：主要是切断传播途径18想想看艾滋病流行的具体环节是什么艾滋病患者和带病毒者的血液、传染源

7、？精液、唾液、泪液、乳汁和尿液。静脉注射毒品、不安全性行为、输入含艾滋病病毒的血和传播途径？血液制品、使用未消毒的、病人的用过的注射器等所有有可能直接或间接接触到易感人群？传染源的人19如何预防艾滋病？假设你身边同学或朋友不幸感染了艾滋病，你应该如何与他相处呢？20预防艾滋病我们任重道远预防艾滋病我们任重道远世界卫生组织(WHO)提出，阻止艾滋病传世界卫生组织(WHO)提出，阻止艾滋病传播的三条有效方法：播的三条有效方法：1•固定一个忠实的、未被感染的性伙伴。1•固定一个忠实的、未被感染的性伙伴。2.不接受被污染的血液和血液制品的输入。2•不接受被污染的血

8、液和血液制品的输入。3.不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。3•不接受