基础护理学课程练习册答案13.10.17

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1、基础护理学课程练习册答案第一章一、填空题（5月12H）（世界上笫一所护士学校）（减轻痛苦、（临床护理、（思想道徳、（人、健康、1、2、3、4、5、6、7、维持健康、恢复健康、促进健康）社区护理、护理管理、护理研究、护理教育）科学文化、专业、身体、心理）环境、护理）（南丁格尔时代）二.选择题1、D2、B9、C3、C4、D5、B6、D7、D8、B三.问答题1.简述护理概念演变过程三个阶段答：以疾病为中心，20世纪前半叶以患者为中心，20世纪中叶以人的健康为屮心，20世纪70年代后2.护理的任务和1=

2、1标包括哪些内容？I）促进健康；2）预防疾病；3）恢复健康；4）减轻痛苦3.制定护理实践标准的目的是什么？1）反映护理专业的价值；2）明确护丄执行专业角色的权利和职责;3）为专业护理实践提供标准；4）规定和评价护理实践的质量4.结合工作实际，谈谈当代中国护理发展的趋势1、阐释护理学的基本概念2、从护理学的发展史出发，结合当代国内外护理学发展的现况，讨论护理学发展的前景与趋势3、评价南丁格尔对护理学发展得主耍贡献第二章一•填空题（生理安适、（个人感知、（生物因素、（结构形态、1、2、3、4、5、（

3、症状体验阶段、二.选择题社会安适、情感安适、智能安适、精神安适）修正因素、行为可能性）心理因素、环境因素、生活方式、社会因素）代谢、功能）承担患者角色、寻求医疗照护、角色依赖、痊愈或康复）1、B2、D3、A4、E5、D6、E7、B8、D9、E1()、E三.问答题1.影响健康的因素冇哪些？生物因素、心理因素、环境因素、生活方式、社会因素2.请陈述WHO对健康的定义。“健康不仅仅是没有疾病和身体虚弱，而且还要有完整的纶理、心理和社会的安适状态”3.现代疾病观的特点有哪些？（1）疾病是生命活动的整体反

4、应（2）疾病是机体动态平衡的失调（3）疾病是机体对内外环境适应的失败（4）疾病是身心因素相互作用的结果第三章一.填空题1、（医疗工作、教学工作、科学研究、预防和社区卫生服务）2、（医疗部门、医疗辅助部门、行政后勤部门）3、（预检分诊、安排候诊少就诊、健鹿教育、治疗、消毒隔离）4、（预检分诊、抢救工作、病情观察）二.问答题1.简述医院工作的特点？1.医院工作以患者为中心；2.医院工作科学性、技术性强3.医院工作随机性大、规范性强4.医院工作时间性、连续性强5.医院工作社会性、群众性强6.医院工作是

5、脑力劳动和体力劳动相结合的复合型劳动，也是复杂的创造性劳动2.病区护理工作有哪些？临床护理的核心内容是以患者为中心，运用护理程序对患者实施整体护理，满足其生理、心理和社会的需要，促使其早口康复3.简述我国医院的组织结构医院的分级：三级十等一级医院是肓接为一定社区提供医疗卫生服务的基层医院。二级医院是跨几个社区提供医疗卫生服务的医院三级医院是跨地区、省、市以及向全国范围提供医院T生服务的医院第四章一•填空题1、（信息）2、（要沟通的事物、信息发出者、信息、途径、信息接收者、反馈）二.选择题1、B2

6、、A3、C4、C1、简述护士应具备的基本索质。答：思想道徳素质；科学文化素质；专业素质；心理素质；体态素质。2、何谓护患关系？护患关系的基木模式有哪几类护患关系是护理人员与病人（家属）在提供和接受护理服务过程中建立起来的一种互动的人际关系。3、为了建立良好的护患关系，护士应该从哪些方而严格要求自己？答：保持健康的生活方式和情绪；阐述不断充实自己，提高护理水准和沟通技巧；阐述真诚对待病人，恰当表达移情；阐述尊重病人权利和人格，最人限度调动病人积极性，阐述。4、患者角色行为适应不良主要有哪些？举例说

7、明病人角色适应问题主要有哪些表现？病人角色行为缺如；病人角色行为强化；病人角色行为消退；病人角色行为冲突。5、简述护士角色的功能健廉照顾者；健康教育者；健康协调者；护理管理者；护理计划者；患者代言人护理研究者和改革者6、简述交流的空间距离亲密距离:相距0-0.45厘米;个人距离:相距50-100厘米;社会距离：相距1.3-4米公众距离：大于4米第五章一、填空题1、（个人与社会；准则；规范）2、（2008年5刀12日）二、问答题1、简述护理立法的意义。答：促进护理管理法制化，提高护理质量；促进护理

8、教育及护理学科的发展；维护护士的权益；保证护理人员具有良好的护理道德；冇利于维护服务对象的正当权益。2、简述.医疗事故的概念、分级。是指医疗机构及具医务人员在医疗活动屮，违反医疗卫牛管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成患者人身损害的事故。具体分为四个等分级（标准由国务院卫生行政部门制定）•级医疗事故造成患者死亡、重度残疾的;二级医疗事故造成患者中度残疾、器官组织损伤导致严重功能障碍的;三级医疗事故造成患者轻度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍的;四级更疗爭故造成患者明就人身