会计学教案会计要素和会计等式(二)

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1、长沙学院教案编号：2课时安排：2学时教学课型：理论课丁实验课口习题课口实践课口其它口题目：第二讲会计要素和会计等式教学目的要求：掌握会计要素的概念、分类名称；六大要素的具体分类名称及含义；掌握会计慕木等式及其转化形式；教学重点、难点：重点：六大要索的具体分类名称及含义难点：理解六大要素的貝体分类名称的含义理解教学方式、手段、媒介：教学方式讲授。山数据填列的会计报表加上课堂引出的经济业务数据，演示会计等式的变化。提高对学生的吸引力，多媒体教学。教学过程：第一节会计要素一、什么是会计要索是会计对象的具体化。会计对象是经济活动（资金运动）

2、，而其所涉及的项II是广泛而抽象的，在会计工作中必须将其具体化和类别化。六大要索：资产、负债、所冇者权益、收入、费用、利润。三、资产（一）概念P21（二）特征：1、是山过去的交易、事项形成；而非计划和未来的。交易：如买卖产品、材料。事项：如领用材料2、是山企业拥有或控制如融资租入的固定资产的控制3、预期会给企业带来经济利益4、能以货币计量金业的人力资源则难以货币计量（三）具体细分的各项目：1、流动资产概念P21两个划分标志：一年为限和一个营业周期为限。（1）库存现金：保管在财务部门出纳处的现金。（2）银行存款：企业保存于企业在银行所

3、开账号中的存款（3）交易性金融资产：为交易而持有的股票、债券等金融资产（4）应收账款：销售产晶吋购货方欠的货款（包括税金）（5）应收票据：企业收到的商业汇票（商业承兑汇票和银行承兑汇票）（6）其他应收款：出借给职工个人的款项、暂付的押金等（7）原材料：库存材料——企业存放在仓库里的材料（8）库存商品：已生产完工并验收入库的产成品2、非流动资产（长期资产）（1）长期股权投资（2）固定资产：固定资产同时具有下列特征：①是为生产商品、提供劳务、出租或经营管理而持冇的；②使用寿命超过1个会计年度；③冇形资产举例：厂房建筑物、机器设备、运输设

4、备、工具器具（3）无形资产：其具冇以下特征：①不具冇实物形态②具冇可辨认性③属于非货币性资产举例：专利权、商标权、土地使用权四、负债（一）概念P22（二）特征1、以往的交易或事项形成，现时义务（包括可能的义务：或有负债）2、清偿债务会导致经济利益流出企业（将以资产或劳务偿付）3、能以货币计量（三）细分项目：按偿还期的长短分为流动负债和非流动负债1、流动负债概念P22（1）短期借款：从金融机构取得，偿还期在一年以内（W12个月）的借款。（2）应付票据：企业开出的给债权单位的商业汇票（商业承兑汇票和银行承兑汇票）（3）应付账款：购料时，

5、欠付供货单位的货款（包括税金）（4）应付职工薪酬：应付给职工的工资款（5）应交税费：尚未交纳的应交税款（6）其他应付款：如应退给冇关单位的押金2、非流动负债（长期负债）（1）长期借款：从金融机构収得，偿还期在一年以上（＞12个月）的借款。（2）应付债券五、所冇者（股东）权益（一）概念：企业所有者在企业资产屮享有的剩余权益。所有者（股东）权益二总资产-总负债=净资产=实收资木+资木公积+盈余公积+未分配利润（二）构成项目：1、实收资本：投入资本2、资本公积：归所有者所共有的非收益转化而成的资本。包括资木溢价3、盈余公积：企业从税后利润

6、中提取的各种积累4、未分配利润（留待以后分配的利润）注：负债与所有者权益的异同资产、负债、所有者权益要素构成资产负债表，故乂称为资产负债表要素。它们共同反映企业特定时日静态财务状况。六、收入（狭义：即营业收入）（一）概念P23收入是金业在口常活动中形成的、会导致所冇者权益增加的、与所冇者投入资本无关的经济利益的总流入。（二）特征：1、日常活动屮产生而非偶发。2、表现为资产增加或负债减少或二者兼而冇Z。3、收入能导致所有者权益的增加。4、能以货币计量.5、不包括代收款项。（三）分类（以工业企业为例）1、按业务主次分：①主营业务收入：销

7、售产品的收入②其他业务收入：出售材料的收入，劳务收入、让渡资产（固定资产、无形资产）使用权的收入2、按内容分：①销售商詁（产成品、原所购材料）收入；②提供劳务收入；③让渡资产使用权收入注：广义的收入：一切经济利益的流入。还包括①投资收益②补贴收入③营业外收入七、费用（一）概念：企业在II常活动屮发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益总流出。（二）特征：1、费用是金业口常活动中发生的经济利益流出（区别于营业外支出）2、一般表现为资产减少或负债增加或二者兼而有之3、能以货币计量4、导致所冇者权益减少（三）分类（

8、按经济用途分——看是否计入产品成本）1、生产费用（先构成资产，转让后成为抵减收入的成本而入费用）（1）生产成木：为生产产品和提供丁•业性劳务而发生的支出。包括：直接材料（直接费用）、直接人工（直接费用）和制造费用（间接费用）。（2）制