中职《化学》(医药卫生类)电子教案

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1、《化学》（医药卫生类）电子教案中等职业教育课程改革国家规划新教材《化学》（医药卫牛类）电子教案内容涵盖新《中等职业学校化学教学人纲》中基础模块和职业模块所有理论教学的知识点，即新《人纲》建议基础模块讲课的36学时及医药卫牛类职业模块讲课的24学时的全部内容。教案内容以2学时（个别设为1或3学时）为单元进行设计，共计30单元。各教案的单元内容及教学时数见下表。教案序号教学内容教学时数链接1第一章走进物质的微观世界第一节原子结构与元素周期表笫二节元素周期律2教案12第一章走进物质的微观世界第三节化学键第四节氧化还原反应2教案23第二章感知丰富多彩的无机物第一节常

2、见非金属单质及其化合物一、氯及其化合物2教案34第二章感知丰富多彩的无机物第一节常见非金属单质及其化合物二、硫及其化合物三、氮及其化合物2教案45第一章感知丰富多彩的无机物第二节常见金属单质及其化合物一、金属的一般通性二、钠及其化合物2教案56第二章感知丰富多彩的无机物第二节常见金属单质及具化合物三、铝及其化合物四、铁及其化合物2教案67第三章知晓溶液的基木知识第一节胶体溶液和高分子化合物溶液2教案78第三章知晓溶液的基木知识第二节溶液组成的表示方法2教案89第三章知晓溶液的基本知识第三节溶液浓度的换算、稀释公式及溶液的配制2教案910第三章知晓溶液的基本知

3、识第四节溶液的渗透压2教案10教案序号教学内容教学吋数链接11第四章探究化学反应的基本规律第一节化学反应速率第二节化学平衡2教案1112第五章解悟电解质溶液的奥妙第一节电解质第二节水的离了积和溶液的pH2教案1213第讥章解悟电解质溶液的奥妙第二节离了反应第四节盐溶液的酸碱性2教案1314第五章解悟电解质溶液的奥妙第五节缓冲溶液2教案1415第六章开启有机化合物Z窗第一节有机化合物概述第二节烷坯一、甲烷2教案1516第六章开启有机化合物Z窗第二节烷姪二、烷坯2教案1617第六章开启有机化合物Z窗第三节烯姪第四节规烽2教案1718第六章开启有机化合物Z窗第五节

4、脂环坯第六节芳乔泾2教案1819第七章感知种类繁多的有机物第一节酸2教案1920第七章感知种类繁多的有机物第二节酚第三节®第四节乙醛2教案2021第七章感知种类繁多的有机物第五节竣酸和取代竣酸2教案2122第七章感知种类繁多的有机物第六节含氮有机化仑物3教案22教案序号教学内容教学时数链接23第八章认识一类天然生物活性有机物2教案2324第九章领略维系生命的有机物第一节脂类2教案2425第九章领略维系工命的仃机物第二节糖类一、单糖2教案2526第九章领略维系牛命的有机物第二节糖类二、双糖2教案2627笫九章领略维系牛命的有机物第二节糖类三、多糖2教案2728

5、笫九章领略维系牛•命的有机物第三节蛋白质一、氨基酸2教案2829第九章领略维系牛命的有机物第三节蛋白质二、蛋白质2教案2930第十章浏览多姿的高分子化合物1教案30教师课时授课计划课程名称&业教案序号教学时数化学医药卫&类12授课第一章走进物质的微观世界第一节原子结构与元索周期表第二节元索周期律知识与技能了解原子的组成、同位素及其应用、原子核外电子的排布规律了解元索周期表的结构；理解元索周期表小元素及其化合物性质的递变规律及应用通过原子的组成，建立微观和宏观的联系；通过动画模拟和模型，认课时过程与方法识微观粒子的结构；运用图表，培养学生分析、归纳能力；通过实

6、验目标与观察，探究和讨论，培养学生观察、实验能力情感态度与价值观通过同位素的应用，将理论联系医学，体会学以致用的道理；通过元素周期表和元索周期律，对学牛进行量变引起质变的辩证唯物主义教育；通过元素周期表的发现、应用和历史意义，对学纶进行科学素养教育教学重点:原子的组成;同位索；核外电子排布；元索周期表；元索周期律；主族元索性质的重点递变规律难点难点：原子的组成；核外电子排布；元素周期律；主族元素性质的递变规律《化学》（医药卫生类），总主编刘斌，主编刘景晖，高等教育出版社教学《化学学习指导与练习》（医药卫主类），主编刘景晖，高等教育岀版社媒体《化学实验与实践活

7、动》（医药卫生类），主编刘景晖，高等教育出版社《化学教学参考书》（医药卫生类）配套电子演示文稿，主编唐智宁，高等教育出版社教学方法讲授、启发、实验、探究、讨论教学课堂：提问、练习、考核评估课后作业教师课时授课计划续农教学过程教学内容教师活动学生活动演示文稿内容设计意图课前准备熟悉教材和电子演示文稿:第一章第一节“原子结构打元素周期表”、第二节“元素周期律”准备相关资料、素材调查学生初屮化学学习情况熟悉教材和电子演示文稿中这部分内容思考教学方法的实施过程查看学生的作业和预习1•青况复习初中相关知识预习教材并完成《化学学习指导与练习》(医药卫生类)第一章第一、二

8、节的“课前预习区”内容PPS①第一章第1〜87页师生