人教版高一物理必修一全册教案

《人教版高一物理必修一全册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第一章第一节质点参考系和坐标系【三维目标】知识与技能1.认识建立质点模型的意义和方法能根据具体悄况将物体简化为质点，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。2•理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。3.认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用。过程与方法1.体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型的方法。2.通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法。3・体会用坐标方法描述物体位置的优越性。情感态度与价值观1.认识运动是宇宙中的普遍现象，运动利静止的相对性，

2、培养学生热爱口然、勇丁•探索的精神。2・渗透抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想。3・渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想。教学重点1.理解质点概念以及初步建立质点要求所采用的抽象思维方法。2・在研究具体问题时，如何选取参考系。3・如何用数学上的坐标轴与实际的物理悄景结合起来建立坐标系。教学难点在什么情况下可以把物体看作质点。课时安排1课时教学过程导入我们知道宇宙中的一切物体都在不停地运动着，机械运动是最基木、最普遍的运动形式,那么什么是机械运动呢？请列举儿个运动物体的例子。机械运动简称运动，指物体与物体间或物体的一部

3、分和另一部分间相对位置随时间发生改变的过程。新课教学一、物体和质点问题：选择以上一个较复杂的运动（例如鸟的飞行），我们如何描述它？引导学生分析：1.描述起來有什么困难？1.我们能不能把它当作一个点来处理？3・在什么条件下可以把物体当作质点来处理？小结1.只有质量，没有形状和大小的点叫做质点。2・质点是一种科学抽彖，一一种理想化的模型，这种忽略次要因素、突出主要因素（质量）的处理方法是一种非常重要的科学研究方法。1.一个物体能否看成质点，取决于它的形状和人小在所研究问题小是否可以忽略不计，而跟自身体积的大小、质量的多少和运

4、动速度的大小无关。2.一个物体能否被看成质点，取决于所研究的问题的性质，同一个物体在不同的问题中，有的能被看作质点，有的却不能被看成质点。学生讨论：1。是不是只有很小的物体才能看作质点？2•地球的自转和转动的车轮能否被看作质点？3.物理中的“质点”和几何中的点有什么相同和不同Z处？二、参考系导入朋在教室里的同学看到其他同学都是静止的，却不知道他们都在绕着太阳在高速运动着，这里面蕴含了什么问题呢？学生活动让学生观察图1.1・3和1.14阅读图右文字,回答以下问题1•得出什么结论？2・就图1.14能否提出一些问题？（例如为什

5、么跳伞者总是在飞机的正下方）冃的是为了培养学生的观察能力和提取冇用知识的能力。小结1.参考系是参照物的科学名称，是假定不动的物体。2・运动和静止都是相对的。3・参考系的选择是任意的，一般选择地面或相对地面静止的物体。学生讨论：1。小小竹排江小游，巍巍青山两岸走1.月亮在莲花般的云朵里穿行2.坐地口行八万一里，巡天遥看一千河在上述三例屮，各个物体的运动分别是以什么物休为参考系的。三、坐标系创设实例：从一中到冶浦桥的公交车或刘翔的110m栏。提出问题：怎样定量（准确）地描述车或刘翔所在的位置。教师提示：你的描述必须能反映物体

6、（或人）的运动特点（直线）、运动方向、各点之间的距离等因素。学生讨论教师总结1.为了定量描述物体的位置随时间的变化规律，我们可以在参考系上建立适当的处标系，这个坐标系应该包含原点、正方向和单位长度。2・对于质点的肓线运动，一般选取质点的运动轨迹为坐标轴，质点运动的方向为坐标轴的正方向，选取计时起点为处标轴的原点。单位长度的选定要根据具体情况。1.位置的表示方法,例：x=5m。学生讨论：如果物体在平面上运动（例如滑冰运动员），我们应如何建立坐标系？小结可以建立一个直角坐标系，巩固练习1.卞列物体能看做质点的是A.沿着斜而下

7、滑的木块C.电扇的叶片此时可以用（x,y）表示物体的位置。2.下列关于质点的说法小，正确的是（A.地球很大，一定不能看做质点体在不同的情况中，有时可看做质点，有时则不可看做质点化模型，无实际意义3・下列说法屮正确的是（）A.研究物体的运动，首先必须选定参考系（）B.研究斜面上的木块是下滑述是翻滚D.自转屮的地球）B.原子核很小，一定能看做质点C.同一物D.质点是一•种理想B.参考系必须选择地面C•研究同一物体的运动时，选取地面或相对地面静止的物体为参考系，所得出的关于物体运动的结论是相同的D.选取不同的参考系，所得出的关

8、于物体运动的结论可能是不同的1•诗句“满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”中，“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别为（）A.船和山B.山和船C.地面和山D.河岸和流水布置作业教材第13贝问题打练习教学后记：第二节时间和位移三维目标知识与技能1.知道时间和时刻的区别和联系1.理解位移的概念