内科学是临床医学专业核心课程

《内科学是临床医学专业核心课程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、删除的内容:科删除的内容：、删除的内容：内科删除的内容:科删除的内容:科带格式的：左侧：70.9.磅，右侧：70.9磅’删除的内容:科.詡除的内容：临床医学系]删除的内容：系、五年制木科生删除的内容-删除的内容:天津I矢科人学第一临床学院始建于1946年，赵天津市最大的集医疗.教学.科研为一体的综合性大学医院，培养了一批国内外知名、学术造诣较深的学术带头人，培育出一支治学严谨的教师队伍。著名内分泌专家朱宪林教授彼国外著名学者称为“中国钙磷代谢知识之父S首任天津氏学院院长兼笫一临床学院院长，为内分泌专.业的发展做出巨犬贡献。郭仓教授以国内笫一部呼吸病学专

2、苦的出版闻名于世，于1956年起担任天津第-临床学院内科学教研羞主任。杜文彬教授曾受周总理委托主持国家“七五”科技攻关计划，使呼吸专业水平位于国家先进之列,1979年起任天津第一临床学院内科副主任、主任。张成大、黄象谦教授是国内知名度较髙的消化内科专家，怅成大教授是天津页学院首届教授、内科教研组组长,科学研究工作委员会常委。黄彖谦教授是夭津市消化学科和消化内镜学科的开创者和奠基者，是国内最先开展消化道激索研究的创始人之一,组织和创建了天津市第-个消化内科专业科室和天津医科大学消化系疾病研究室。邱明才教授、翟书章教授为国家规划七年制教材《内科学》编委「十

3、五”国家规划教材《内科学》八年制第一版、第二版教材编委。邵宗鸿教授、邱明才教授、崔书章教授先号「芍]删内科学是临床医学专业核心课程,是支撐临床医学教育最重要的主体部分。天津医科大学第一临床学院口天津医科大学成立以来，就开始承担临床医学专业的培养任务，并于1980年继协和医科大学后成为我国第二所创办八年制的院校，培养了八届八年制毕业生，1988年起开始承担七年制培养，在2002年、2008年教育部教学水平评估屮均获得优秀。在各层次学生培养和评估中，内科学的教学水平和教学质量都得到了专家的充分肯定，为天津医科人学学科建设、教学评估获得成功都起到了重要作用。

4、教研室简介天津医科大学第一临床学院内科学具备科学、完善的课程体系，由呼吸病学、心脏病学、消化病忆慨脏病学、血液病牝内分泌「代谢病7.、感染免疫病学_七个三级专i业也学科组成。是集医疗、教学、科研三位一体的教学组织，并具有博丄学位授予权的二级学科。自2000年各三级学科均为博士、硕士授予点。其中内分泌科为市级重点学科；消化科、呼吸科、血液科、心血管科为校级重点学科；感染免疫科、肾内科为院级重点学科，重点学科的建设和发展，为七年制学生的培养奠定了坚实的科研基础和良好的教学环境。]内科学教研室承担着天津医科人学临床医学专业本科七年制1、五年制、影像医学它」业

5、木科七年帝[内科学、诊断学和专业英语理论授课任务;承担国际学院留学生内科学和诊断学英语授课;承担七年制、五年制、麻醉、护理系、国际学院英文班等见习、实习任务亠在长期的教学实践活动中，内科学教研室始终以教学改革为推动力，不断加大教学投入，加强师资队伍建设，提高教学质量。2001年被评为“天津医科大学校级优秀课程”，2003年被评为“天津医科大学校级精品课程”，2009年血液科被评为“天津医科大学国际学院精品课程”（英文授课）。内科学课程发展沿革夭津医科大7第•临床医学院（总医院）始建丁••九四六年，前身是陆军屮央总医院,是当时讥大中央页院Z•九讥•年天津

6、页科大学成立后，页院成为天津医科大学附属医院，医学教育得到髙度至视，内科学培养了一批国内外知名学术造诣较深的学术带头人，培育岀一支治学严谨的教师队伍。著名医学家、教育家朱宪彝教授厅任人津医科人学校长兼第一临床学院院氏内科学教研室主任，被国外著名学者称为“屮国钙磷代谢知识之父”，为内分泌专业的发展做出口人贡献。第一•任教研空主任张成人教授是人津医学院首届教授，是我国著名的消化内科专家；•九五六年郭仓教授继任研室主任，他以国内第•部呼吸病学专箸的出版闻名丁•世。杜文彬教授曾受周总理委托主持国家“七说”科技攻关计划，使呼吸专业水平位丁国家先进Z列，一九七九年

7、起任天津笫一临床学院内科副上任、上任。内科学是•门古老而又不断发展的学科，作为临床页学中的•门综介学科涉及面广，整体性强，是临床医学小各科的基础，并与各临床学科之间有着密切的联系。总医院内科学专业学科点已冇60年历史。现本学科点山7个三级专业学科（8个科室）组成，全部为硕士学位、博士7位授权点。本学科具有雄厚的人才优势，各学科间既独立发展，又和互合作，教学科研条件綾好，年富力强的高学历人员已成为各科学术带头人，师资队伍优秀，内科共有床位数532张，有丰富的病人资源，病种繁多，眞有良好的教学资源和发展前景。经过几十年的教学实践，内科学课程逐步形成了自C的

8、教学形式和内容，基本确立了理论、示教和实习一个教7环肖。在教学手段方面，90年代以前授课基本卜