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《译林版小学四年级上册英语教学计划全册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、译林版小学色年级上册英這教学计划一、班级学生情况分析四年级两个班是这学期新接手的，和周老师交谈z后简单的了解了学生的基本情况：人，其中男生人，女生人。上学期及格人，占%,优秀人，占％,班平均分。其他情况：四年级的学生已冇了一定的基础，大部分学生对英语冇着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方而的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方而的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培
2、养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。二、教材内容简要分析新教材延续了3A,3E的Storytime>Funtime^Cartoontime、Soundtime、Songtime/Rhymetime、Checkouttime、Tickingtime八个板块，分别从动物、水果、体育活动、居室、食品、FI常用品、身休部位等话题设计教学内容。这样的设计更贴近学生的生活实际，以真实生活表达为目的，以生活实际需求为线索,滚动编排和扩展所学语言知识，开阔了学生的学习视野，满足了学生的求知欲望,
3、引导学生面向社会，面向世界面向未来，不断增强国际意识。同时涉及到的语法知识有名词的单复数形式、基数词13-19及20—50、一般现在时、陈述句的肯定式和否定式、一般疑问句及其回答、特殊疑问句及其回答等。三、本册教材主要教学目标知识目标：1、能按三会与四会的要求常握所学词语。2、能按四会要求掌握所学句型。3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。能使用日常交际用进行简单的交流，做到大胆开口，发咅止确，认真模仿语咅、语调，以培养语感。智能目标：初步养成良好的书写习惯，养成听英语、读英语、说英语的习惯，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，培养学生综合运用语
4、言的能力。情意目标：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。2、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。3、适当介绍小西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。四、各单元具体教学目标1Ilikedogs1在听说读练中,学会单词like,dog,cat,panda,horse,tiger,animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have2、在听说训练中,学会句型:Hike…Idon'tlike•••Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon,t.3通过听
5、说训练，能止确听读、辨认辅咅字母g在单词中的发咅。4、歌曲：Littlemonkey1.在听说训练中,学会句型:Hike…Idon'tlike•••Doyoulike…?Yes,1do./No,Idon,t.2、在听说读练中，学会单词like,dog,cat,panda,horse,tiger,animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have3•通过听说训练，能止确听读、辨认辅咅字母g在单词中的发咅。2Let'smakeafruitsalad1、在听说读练中，学会食品及饮料的名称，以及称赞语make,any,banana,some,o
6、ur,let's,fruit,salad,pineapple,mango,grape,thanks,cool,wonderful,howmany2、在听说训练中，学会Ihave・・・Doyouhave…？Yes,Ido./No,IDon't.等句了。3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ds、ts在单词中的发音。4、通过听说训练，能止确听读、辨认辅咅字母h在单词中的发咅。5、学会诵读歌谣Whatwouldyoulike?1•在听说读练中，学会食品及饮料的名称，以及称赞语make,great,have,any,banana,some,our,nice2.在听说训
7、练中,学会Ihave•••Doyouhave…？Yes,Ido./No,IDon't.等句子。通过听说训练，能止确听读、辨认辅咅字母h在单词中的发咅。3Howmany?1、在听说读练中，学会单词thirteen,can,fifteen,sure,eighteen,play,many,do,sticker,havealook,very,fourteen,sixteen,seventeen,nineteen,box,tabletennis,but2、在听说训练中,学会句型:Howmany•••doyouhave?Ihave…Whatdoyouhave?3
