高中生物必修课课后习题参考答案【人教版新课标】

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1、普通高中课程标准实验教科书生物1必修分子与细胞第一章走近细胞第1节从生物圈到细胞资料分析1•提示草履虫除能完成运动和分裂外还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构草履虫不可能完成这些生命活动。2.提示在子女和父母之间精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵受精卵在子宫中发育成胚胎胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。3•提示完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的

2、骨骼肌细胞等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织由各种组织构成器官由器官形成系统多种系统协作才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞但主要是神经细胞的参与。4.提示例如胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍等等。5.提示例如生物体的运动离不开肌细胞兴奋的传导离不开神经细胞腺体的分泌离不开相关的腺上皮细胞等等。三思考与讨论1•提示如果把龟换成人图中其他各层次的名称不变但具体内容会发生变化。例如心脏应为二心房、二心室种群

3、应为同一区域的所有人等等。应当指出的是生物圈只有1个。如果换成一棵松树图中应去掉“系统”这个层次细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。如果换成一只草履虫细胞本身就是个体没有组织、器官、系统等层次。2•提示细胞层次其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面生物体中的每个细胞具有相对的独立性能独立完成一系列的生命活动某些生物体还是由单细胞构成的。3.提示一个分子或一个原子是一个系统但不是生命系统因为生命系统能完成一定的生命活动单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。四练习基础题1.

4、1活细胞A、D、G、I2死细胞B、E3细胞的产物C、F、H。2.1细胞层次也是个体层次因为大肠杆菌是单细胞生物2种群层次3群落层次。拓展题1.提示不是。病毒不具有细胞结构不能独立生活只能寄生在活细胞中才能生活因此尽管人工合成脊髓灰质炎病毒但不意味着人工制造了生命。2.提示人工合成病每的研究其意义具有两而性用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。从肯定的角度看人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒例如研制抵抗病毒的药物和疫苗从而更好地为人类的健康服务从否定的角度看人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒如果这些病毒传播开来或者

5、被某些人用做生物武器将给人类带来灾难。第2节细胞的多样性和统一性答案和提示一问题探讨1.从图中至少可以看出5种细胞它们分别是红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有细胞膜、细胞质和细胞核植物细胞还有细胞壁人的成熟红细胞没有细胞核。2•提示细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同功能不同是细胞分化的结果。例如红细胞呈两面凹的圆饼状这有利于与氧气充分接触起到运输氧气的作用洋葱表皮细胞呈长方体形状排列紧密有利于起到保护作用。二实验1•使用高倍镜观察的步骤和要点是1首先用低倍镜观察

6、找到要观察的物像移到视野的中央。2转动转换器用高倍镜观察并轻轻转动细准焦螺旋直到看清楚材料为止。1.提示这些细胞在结构上的共同点是有细胞膜、细胞质和细胞核植物细胞还有细胞壁。各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是这些细胞的位置和功能不同其结构与功能相适应这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。3•提示从模式图中可以看出大肠杆菌没有明显的细胞核没有核膜细胞外有鞭毛等等。三思考与讨论提示绝大多数细胞有细胞核只有少数细胞没有细胞核。例如人的成熟的红细胞就没有细胞核。细菌是单细胞生物蓝藻以单细胞或以细胞群体存在它们的细胞与植物细胞和动物细胞

7、比较没有成形的细胞核而有拟核。拟核与细胞核的区别主要有两点1拟核没有核膜没有核仁2拟核川的遗传物质不是以染色体的形式存在而是直接以DNA的形式存在。四资料分析1•提示通过分析细胞学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点。1科学发现是很多科学家的共同参与共同努力的结果。2科学发现的过程离不开技术的支持。3科学发现需要理性思维和实验的结合。4科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性。3.提示细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性使人们认识到各种生物Z间存在共同的结构

8、基础细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平极大地促进了生物学的研究进程。五练习基础题l.Bo2.提示1人体皮肤本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞死亡和皮下结缔组织中的多种细胞。迎春叶表皮细胞保护、保卫细胞控制水分蒸发