高考有机化学基础部分汇编

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1、有机化学结构网络图解加成图1有机物的“金三角”地带CH5-CH3—CH2=CH2—CH-CHOHGHrO用一G2H22O11—（C6H10O5）nBrCHOCOOHI■ICHOCOOHCH^~CH?CHg-CHgBrBrOHOHCH3CH2C1=CH3CH20H=CH3CHO一CH^CTWH—Cl^COOQHs图2有机物代表物的衍变关系反应类型涉及的主要有机物类别取代反应饱和坯、苯和苯的同系物、醇、苯酚、卤代姪加成反应不饱和桂、苯和苯的同系物、醛、葡萄糖消去反应醇、卤代坯酯化反应醇、竣酸、糖类（葡萄糖、淀粉、纤维素）水解反应卤代坯、竣酸酯、二糖、多糖、蛋白质氧化反应

2、不饱和坯、怪基苯、醇、醛、甲酸酯、葡萄糖还原反应醛、葡萄糖加聚反应烯姪、：烯姪缩聚反应苯酚和甲醛、轻基酸、氨基酸、二元酸和二元醇、二元醇表1觅要的有机反应类型和涉及的主要有机物类别高考有机化学板块题型稳、新、活，给中学化学教学中如何培养能力、提高学生索质提出了较高的要求。实践证明：只有许多零碎的知识而没有形成整体的知识结构，就犹如没有组装成整机的一堆零部件而难以发挥其各自功能。为了适应高考的新趋势，在有机化学复习屮应立足课木，紧扣考试大纲，跳出“题海”，帮助学生将散、乱的知识吊成线，结成网，这样，既有利于知识的迁移，培养和发展学生“3+2”考纲屮四种能力（观察能力、

3、实验能力、思维能力和自学能力），又能减轻师生的负担，获得较高的复习质量和效率。下面我们将以上三图表分块解读如下：一、理清有机物的相互转化关系联成知识网有机化学知识点多，但其规律性强，建议在二轮复习中以结构为主线，做到“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，突出知识的内在联系，一手抓官能团，一手抓衍生关系，通过分析对比、前后联系、综合归纳，理清有机物的相互转化关系，特别理清官能团性质和各类有机物相互转变这两条主线。通过转化关系侧重复习有机反应类型（取代反应、加成反应、氧化反应、还原反应、消去反应、酯化反应、水解反应、加聚反应等）与反应机理、有机物的结构和性质、同分界构体、

4、有机物分子中原子的空间位置关系等。二、要重视有机化学实验的复习高考实验部分一般考查的是无机实验题，但高考命题有向有机实验题拓展的迹象。不仅要掌握“规定实验”的原理、药品、装置和操作步骤，还要注重教材实验的开发、迁移。增强有机实验问题的探究与创新性。三、突出有机化学与社会、生活、环境、医药、新科技等的联系主要包括一些教材中的常见物质和近年來开发研制的、与日常生活和工业生产联系紧密的生活常用品或新药、重要的化工原料、化工产品等。特别关注2007年10月份以后发生的对人类（尤其是对中国）产生重大影响的科技、社会、生活等事件。四、归纳零星知识，将分散的知识条理化1.一些有机

5、物的物理性质归纳（1）常温下是气体的物质：分子屮碳原子数小于、等于4的姪（不排除新戊烷）、•氯甲烷、甲醛。（2）密度比水小的油状液体：液态坯（己烷、己烯、苯及同系物等）、酯、油酸等。（3）密度比水大的汕状液体：混苯、硝基苯、澳乙烷、四氯化碳等。（4）nJ溶于水的：分子中碳原子数小于、等于4的低级的醇、醛、酮、竣酸等。（5）不溶于水的：烧类、卤代坯、酯、硝基化合物等。1.一些有机实验基本知识归纳（1）制取有机物实验：①CHHH2②CH三CH③C2H5-Br④CH3C00C2H5（2）“规定实验”操作：◊水浴加热：①银镜反应②制硝基苯③制酚醛树脂④乙酸乙酯水解⑤糖水解◊

6、温度计水银球位置：①制乙烯②制硝基苯③石油蒸憾◊导管冷凝冋流：①制澳苯②制硝基苯③制酚醛树脂◊冷凝不回流：①制乙酸乙酯②石油蒸镭（冷凝管）令防倒吸：①制渙苯②制乙酸乙酯（3）有机物分离提纯方法：①萃取分液法②蒸憾分憾法③洗气法（还有渗析、盐析、沉淀法等）。（有机物分离提纯尽量避免使用过滤和结晶法）2.掌握以卜•典型的有机反应规律（1）性质与结构的关系：①能跟漠水（或漠的CC1N容液）反应而褪色的：不饱和链坯、含“-CIIO”或酚类物质（产生白色沉淀）。②能使酸性高镒酸钾溶液褪色的：不饱和链姪、苯的同系物、苯酚、含“-CHO”物质等。③能发生银镜反应及能被新制的Cu（

7、OH）2悬浊液氧化的:含醛基化合物（醛或IICOOII或IICOOR等）④与NaOH溶液反应：酚类、竣酸类、酯类（先水解后屮和）⑤遇石蕊试液显红色或与N32CO3、NaHCOs溶液反应产生CO2：竣酸类⑥与Na反应产生出：含一0H化合物（醇类、酚类、竣酸类）⑦既能氧化成竣酸类又能还原成醇类：醛类⑧能发生氧化反应的醇类:"-0H”相连的碳原子上必须有氢原子（本碳上有氢）能氧化得醛或竣酸：疑基一定连接在有两个或三个氢原子的碳原子上能氧化成酗：拜基一定连接在有一个氢原子的碳原子上①能发生消去反应的醇类：“一0H”相邻的碳原子上必须有氢原子（邻碳上有氢）②能发生酯化反应