新北师大版四年级语文上册全册教案精品

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1、成都市实验小学学年度上期年级学科教学设计执教者:教学设计目录索引课题教学时间课题教学时间课题教学时间1、师生5、桥林中乐队师恩难忘飞夺泸定桥语文天地孔子和学生桥之思10、金钱语文天地语文天地一枚金币2、明月6、方寸世界钱被风刮跑以后古诗二首美丽的集邮册犍子里的铜钱月迹罗斯福集邮语文天地飞向月球语文天地11、大与小语文天地7、地名“扫一室”与“扫天下”3、民族之花语文天地井底之蛙爱我中华8、尊严“三颗纽扣”的房子草原囚歌语文天地中国结晏子使楚12、风雪语文天地为了他的尊严瑞雪图4、收获语文天地下雪的早晨落花生9、音乐语文天地拾穗中华民族的最强音语文天地月光曲课题师恩难忘

2、时间安排第一课时课前准备课时教学目标1、通读课文，整体感知大意。2、理清课文脉络。学牛讨论分段，概括段意。学生准备教师准备教学重、难点初读课文，理清文章条理，感悟作者对教师的难忘之情。板书设计教学过程基本环节及意图学牛活动设计教师活动设计调整措施一、导入揭题二、初读全文指名作答。1、自学生字词。①自由读。②指读，齐读。1、导入：同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，他（她）为什么会让你难忘？2、揭题：下面，我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。板书课文标题。指名分节读课文，相机正音。教学过程基木环节及意

3、图学生活动设计教师活动设计调整措施三、通读课文，整体感知大意。四、理清课文脉络。1、学生通读课文。(作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。)学生讨论分段，概括段意。分段读课文。2、说说本文写了一件什么事。3、课文中哪句话概括了插图的意思？1、用提取中心段的方式分层。课文哪儿自然段是写田老师怎样上课的？-(1)“我”到邻近的一所乡村小学读书。二(2-7)教语文的田老师在讲课文吋编了一个生动有趣的故事，口四年都如此。三(8-9)“我”不忘老师的教诲之恩。教学反思：课题师恩难忘时间安排第二课时课前准备课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗

4、读课文。2、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。学生准备教师准备教学重、难点学习作者紧扣题意选取典型事例，在叙事之中融入自己的真实情感的写作方法。板书设计师恩难忘（刘绍棠）编故事行礼让我入迷感念让我开了窍终生难忘师生情深教学过程基本环节及意图学生活动设计教师活动设计调整措施一、复习检查二、略读课文第一部分三、细读课文第二部分说一说学生自由说同桌讨论，指名汇报。同桌互相读给对方听。指名朗读。小组研究反复阅读第5自然段，然后把这个故事复述给大家听。说说很快能复述出来的秘诀。1、抽读生字卡片2、说说课文讲了一件什么事。1、读一读。2、想一想：田老师

5、给人的第一印象是什么？1、速读第3至7自然段，找田老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。2、你不想听一回田老师的国文课吗？3、开学第一天，田老师是怎样上课的？他讲了一个什么故事教学过程基木环节及意图学生活动设计教师活动设计调整措施四、美读课文第三部同桌讨论；1、默读课文，想一想：哪些语句反映了“我”分自由练读；难忘田老师的教诲之恩？指读2、指导朗读：怎样读才能传达出作者对田老师小组研究的尊敬和感激之情？3、课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？五、朗读全文。六、作业：有感情地朗读课文。教学反思：课题孔子和学生时间安排第一课时课前准备课时教学目标1.理解课文，使学生

6、初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有现实意义的教育思想。2.学认生字7个，学写10个，联系课文理解和积累词语“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语。学生准备教师准备教学重、难点理解“有教无类”、“因材施教”的含义。板书设计「有教无类「孔子J1万世先师1因材施教J教学过程基本环节及意图学生活动设计教师活动设计调整措施一、预习课文要求.二、导入新课自读课文，用自己的方法独立识字，把课文读通、读顺。边读边圈点自己遇到的问题。根据自己的预习情况请生上台向大家介绍孔子。出示“孔子”的画像，你认识他吗？板书“孔子过渡：孔子是我国春秋时代的大教育家，它一生教过三千多名学生。板书课题：

7、“孔子和学生”，齐读课题。引导学生思考：孔子到底是个怎样的人？为什么人们称他为伟大的教育家呢？教学过程基木环节及意图学生活动设计教师活动设计调整措施二、理解课文带着问题朗读课文，边读边思考，边圈点。引导学生了解课文中孔子教育学生不分高低贵全班交流，说出自己的看法。贱，一视同仁，理解“有教无类”一词。小组交流讨论自己在预习中遇到的问题。引导学生了解孔子与子夏对话吋根据学生具体小组汇报交流情况，将疑难问题全班交流。情况进行不同的教育，理解“因材施教”一词。四、作业：采集孔子的言语，摘录自己喜欢的。教学反思：课题孔子和学生时间安排第二课时课前准备课时教学目