建设大马路小学

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1、建设大马路小学语文科2007学年第一学期工作计划一、指导思想以落实上级教育部门和学校工作计划为目标，以“科学发展观”为指导思想，围绕“深化素质教育、促进义务教育均衡发展”的工作重心，以区域重点课题“有效的课堂教学设计与实施”为抓手，以省、市、区、校立项的语文学科研究课题为载体，以语文课堂教学为主阵地，积极开展语文学科教学的研究和指导，通过各种语文教学研究，认真研究语文课堂教学的有效性，充分发挥校本教研的作用，尽快提高语文教师的专业化水平，以促进教学质量的大面积提高。二、主要工作1、加强理论学习，树立先进

2、的教育理念，以先进的理论促进语文教师的可持续性发展。(1)认真学习胡锦涛主席在全国优秀教师代表座谈年会上的讲话，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念。(2)认真学习《静下心来教书浅下心来育人》(《光明日报》)，坚定信念，潜心致力于学术研究，深入思考新形势下教育可持续发展的策略，千方百计提高教学质量。(3)继续认真学习《广州市义务教育新课程小学语文教学指导意见》。以此推动我校语文教师有针对性地学习，提高我校语文教师的专业水平。(4)学习崔峦老师在全国小语会第八届学术年会总结发言《建设高质量的小学语文教育》，

3、提高教师的教学意识，继续大力改进课堂教学，在语文课程教学中走出高效的路子。2、积极开展校本教研，继续深化有效教学和跨越式课题研究。（1）以科研提高教师的业务水平。重视课题研究，扎实有效地进行课题研究。积极鼓励全体语文教师参与课题研究，鼓励教师开发并研究校木课题，逐步形成一支适应素质教育教学需要的教师队伍。（2）校本教研的重点放在科组和年级备课组上，坚持以“口我反思,互动研讨，专业引领”的策略，有效灵活地将科研重点指向课堂，加强课例研讨，开展科组、校级公开课，通过反思、提炼、交流，充分分享现有的教学资源，

4、以求达到共同进步。（3）以提高课堂教学有效性为基本内容，开展科研工作。根据区“十一五”规划总课题“有效教学课堂教学设计与实施”制定出学校子课题“有效的学科课堂教学设计与实施”围绕子课题的申报研究，以“任务驱动式”“课题结合式”认真开展校本教研,探索以课堂教学为主阵地实施素质教育、提高教学质量的有效方法。（4）继续开展跨越式课题研究，做好新参加课题组教师的培训工作。收集教师教学作品和学生作晶，整理出版。建立家长评价体系,收集家长对实验的意见，为课题提供可研究的数据。3、积极参与各项市区组织的教学研究活动，

5、提高本校教师素质，扩大我校科组的知名度。（1）积极推荐骨干教师加入中心教研组，将新的讯息和新的理念带到学校，让老师们共同分享学习。（2）承接上个学期一课多式的活动，本学期将组织老师参加区一课多式——《地震屮的父与子》的教学设计大赛，通过参与比赛,营造学校的教学研究氛围，促进教师提高教学设计水平。（3）鼓励35岁以上教师参与语文教师特色课例展示，使中年教师有机会得以展示自己的才华。（4）积极参与区内语文课文演读活动。承接“书香校园”的春风，在校内大力推广演读活动，借此提高学生的口头表达能力。（5）组织六年

6、级教师和学生积极参加语文能力竞赛，本着“公平、公正、公开”的原则评选出优秀代表参与区的竞赛。（6）积极配合区教研室，做好新课程的总结工作，上交相关资料。4、大力促进教师专业化发展，培养骨干教师。（1）邀请专家来校进行专题讲座、教学指导。培养教师形成学习、实践、反思的习惯。增强研究意识，提高教师探索和解决自身教学中出现的实际问题的自觉性，实现教师间经验共享，促进教师专业成长。（2）支持教师参与各种培训和教研活动，发挥教师主体作用，尊重教师的专业自主，推荐骨干教师到校内外承担公开课。三、具休安排9月1、开学

7、准备，备好两周课，备查2、研读新教材内容，制定教学进度3、科组长参加区教研活动4、上交一课多式教学设计，语文教师特色课例展示的教学设计，小学生语文课文演读活动方案5、进行校内上学期期末考试质量分析及制定语文科教研工作计划10月1、学习崔峦在全国小语会第八届学术年会总结发言《建设高质量的小学语文教育》2、组织参加语文演读比赛出赛3、分年级进行小抽测、校内听课（邀请教研室老师）4、各教师自报课题（有效教育或差异策略自选一个课题参加）5、检查教学设计、学生作业本及测验卷11月1、组织校内六年级学生语文能力竞赛

8、，选拔参赛学生并上报名单2、参加区小学生语文能力竞赛3、校内学科中段抽测4、校内听课、专题讲座5、参加区发展中心科研部有效教育和差异策略课题培训6、收集教师优秀教学设计、教学反思，形成教学设计集及反思集12月1、上交新课程总结工作资料2、学生优秀作品形成学生作品集3、科组长撰写并上交校本教研总结4、有效教学课题或差异策略课题总结及论文5、制定复习计划，抓好中下生赶队工作