二年级下册信息技术教学设计修饰我的演讲稿泰山版

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1、第3课修饰我的演讲稿课型：新授教学设计（一）教材分析：《修饰我的演讲稿》是在学生已经了解和掌握了Word文字编辑基本操作的基础上，继续学习文字格式的设置。使学生了解字体、字号的含义；学会文字的字体、字号及文字颜色的设置方法；能够对文章的文字格式及段落进行合理的设置，使文章层次清晰、主题突出。（二）学情分析：考虑到学生对文字和段落装饰感兴趣，在教学中采取让学生动手操作，激发学习兴趣，在实践中发现、总结知识，掌握知识。（三）教学目标1.知识与技能：[来源:Z.xx.k.Com]（1）、使学生熟练掌握设置字体、字号、字色的方法（2）、使学生熟练掌握

2、设置段落格式的方法和插入页码的方法（3）、使学生掌握对文章进行分栏的方法2.过程与方法：通过范例导入、任务驱动和交流比赛等方法使学生了解字体、字号等含义。3.情感态度与价值观：培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣；通过学生的主动参与、相互交流，体验“我能行”的快乐。   （四）教学重点与难点：使学生了解字体、字号等含义，学会基本的文字及段落格式的设置。利用“字体”对话框对字体格式设置。（五）教学准备：投影仪（六）教学过程环节名称与需时具体内容设计意图课前小测具体内容分教师活动与学生活动。【学生活动】编辑一段文字，并进行复制、查找等操作。

3、【教师活动】教师巡回指导[来源:学#科#网]复习旧知[来源:学#科#网]激情导入演示两个范例，让学生通过比较从中感受到文章格式设置的重要性，从而激发他们的学习兴趣。设疑激趣合作探究一、自学，设置字号大家看书第14页，看看我的标题那么小，不突出，怎样才能让字大一点呢？1、自己对照课本试一试，看能否独立完成。2、同学间交流一下。3、你来试一试，选择字号的时候有没有什么规律性？谁来说一说。[来源:Z_xx_k.Com]二、同学互学，设置字体1、除了能改变字的大小，还可以改变字体，动手试试吧。2、小组成员们互相交流一下吧。三、同学互学，设置文字颜色。

4、1、请同学们把标题文字换成漂亮、醒目的颜色。2、同学们之间互相看一看，互相学习一下。四、教师引导，同学自学设置段落格式。用WORD写文章，可以灵活地对文章的段落进行调整。1、怎样让标题到这一行的中间来呢？2、请同学们看课本16页下，检查自己的作法是否正确。3、每一自然段的开始要空两个字，怎样设置呢？请同学们对照课本试一试，然后同组同学之间交流交流，把错的纠正过来。五、互学，插入页码。为了更好地方便阅读，需要在多页的文章中插入页码。六、同学，分栏1、对文章进行分栏,有什么好处呢?[来源:学§科§网]2、怎样进行分栏操作？[来源:学科网]3、请你

5、试一试。     通过引导学生自学、互学将自己的正文美化，完成本课的第一个环节。体现学生设计感。  通过将文字的字体、颜色的改变可把文字设置不同的效果，使学生寻找特有的美感，使学生富有设计感  设置段落格式、分栏、页码这部分知识是在老师的引导下让学生独立来完成的。给学生一个探索知识的空间，也激发了学生的求知欲望。拓展练习1、下面的三份文档分别使用了哪种对齐方式？（见课本19页）2、完成课本19页下第2题。巩固新知课堂延伸课后输入自己做满意的作文，并用所学知识进行修饰。联系实际课堂小结对操作熟练的学生提出表扬。让学生在欣赏的过程中取长补短，进一

6、步修饰完善自己的作品。[来源:学,科,网Z,X,X,K]正文宋体4号字，各标题宋体，加粗，4号字；表格内：宋体5号字，