二年级上册道德与法治教学设计-3 亲密的学习伙伴-冀教版（2016）

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1、《亲密的学习伙伴》◆教材分析课文由说说我们的学习用品开始讲起，从而引出要爱会我们的学习用品，难道我们的学习用品就只有我们常用的书包、铅笔、尺子那么多吗，其实不然，从而说出图书、电视、互联网也是我们的伙伴，既然这些是我们的伙伴，那么他们在哪些方面帮助了我们呢？引导同学们思考学习用品的作用。◆教学目标【知识与能力目标】知道学习用品来之不易，纸张是宝贵的资源；懂得爱惜学习用品，才能使学习用品更好地为自己的学习服务。【过程与方法目标】爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。【情感态度价值观目标】

2、激发学生对学习用品的爱惜之情。3◆教学重难点【教学重点】使学生懂得爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。【教学难点】使学生知道为什么要爱惜学习用品。◆课前准备教师准备：多媒体课件。学生准备：一张纸。◆教学过程一、谜语导入：师出示谜语，学生猜谜语；学生说说猜出的这些东西的作用；得出“学习用品”这一名词。老师：我们的学习离不开学习用品，一起来说说有哪些学习用品并说它们有什么作用？学生回答二、爱护学习用品老师：既然学习用品有那么多作用，那我们应不应该更加爱护他们？学生回答：应该老师：你有哪些

3、爱护学习用品的好方法？学生回答老师：那么我们来做个学习用品爱护小测试，课本第十三页，自己评一下。老师：学习用品就只有我们平时上课用的这几样吗？学生回答：不是的二、它们也是我们的学习伙伴老师：对，同学们说的非常好，除了我们日常使用的学习用品外，图书、电视、互联网等也是我们的学习伙伴。老师：下面我们来做个活动，夸一夸你的学习好伙伴，给同学们推荐一下你的学习好伙3伴。过程1)每个人拿出一张纸，用五分钟写完下面的问题2)写出你的学习好伙伴是什么3)写出你的学习好伙伴给了你哪些帮助4)你推荐你的学习好伙伴的原

4、因5)写完后同桌之间相互推荐老师：同学们已经推荐了你的学习伙伴，那么你从你的学习伙伴那里学到了什么，把你从图书、电视、互联网等学习伙伴那里学到的东西向大家露一手！◆教学反思略。3