部编版五年级上册第五单元教学设计

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1、第五单元教学设计一、单元整体分析人教部编版第九册第五单元是由《太阳》、《松鼠》以及《习作五》组成。本单元的两篇课文主要围绕说明文以“说明白了”为成功为主题编写的。本组课文是介绍自然之物、探寻科学奥秘的，为我们揭开了许多有趣的自然之谜。我们在感受探索自然奥秘给我们带来无尽的知识和乐趣的同时，也需要培养热爱科学的情感，激发探索未知的兴趣。此外，我们还要了解说明文的特点，掌握一定的说明方法，并尝试着用这些说明方法介绍自己感兴趣的某种事物，其目的是让学生了解基本的说明方法，学习用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚。分类

2、内容课时教学要点认识两课生字，读通课文，初步感知课文内单元导读1容。了解太阳的特点，掌握有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的关系；体会文中课文太阳2运用举例子、列数字等方法来说明太阳的特点的写法。了解松鼠的习性特点，学习课文将准确松鼠2的说明和生动形象的描写相结合的手法。交流平台初试身手交流有关说明文交流平台2的知识；说明身边的某一事物；试着将充满初试身手诗情画意的散文改写成说明文。习作鲸阅读两篇习作例文，了解说明方法和说例文风向袋的制作明顺序；能运用本单元学习的一些说明方法2学写说明文；按一定顺序把事物的特

3、点、用习作介绍一种事物途及生活习性等介绍清楚。二、单元教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、会读会认本单元的12个2类生字；学会本单元20个1类生字，结合课文语境理解由生字组成的词语。3、利用重点语句练习概括课文主要内容，感知文章思路。4、阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。5搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。课时第一课时课题整体感知课课型新授课教学1.能够随文准确认读本单元的生字新词。目2.能读通读顺课文，初步感知课文内容，并在此基础上提炼单元主题。标重1.能够随文准确认读本

4、单元的生字新词。难2.初步感知课文内容，并在此基础上提炼单元主题。点教学生：预习整组课文，自学生字，自己认为难写的字练习一下；准备师：阅读整组课文，思考课时划分及各课时重难点；写出本课时教学设计，制作幻灯。教学教师行为学生行为个性化修改过程口述导入语：(一）“同学们，本单元的课文共2篇：《太阳》《松鼠》。”跟着老师一导入你们已经预习了这一单元，现在我们来检查一下，看看你起说出2篇课文新课预习得怎么样？的课题。一学习《太阳》1学生自读课1读课文，学生字。文，注意读准字（1）自读课文，读准字音。音；指名读时，其他

5、同学纠正字注意：“氏”读shì；“兽”读shòu；“殖”读zhí；音。“蔬”读shū；“较”读jiào。（二（2）指名读课文，其他学生边听边留心画出生字新词和）读有特点的句子，学习朗读的停顿和语气。2.用自己喜欢的课文2.出示生字新词，多种形式检查认读。方式学习生字，生字：摄氏殖粮碳区杀菌疗同桌检查读音；检查新词：寸草不生摄氏度繁殖煤炭杀菌治疗粮食开火车读词语，识字注意纠正读音。3理解一些专业性术语。［摄氏度］摄氏温标的单位，符号℃。［繁殖］生物产生新的个体，以传代。3小组交流理解［水蒸气］气态的水。常压下液

6、态的水加热到100℃时就专业术语的词开始沸腾，迅速变成水蒸气。语：［杀菌］用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死繁殖水蒸气杀菌摄氏度病菌。4．用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺。4自读课文，注5.指导学生朗读课文。（本文虽然是说明文，但语言优美，意读通读顺句文字流畅。可以出示一些句子，通过范读、领读等方式，子。指导学生读出恰当的停顿，读出轻重缓急，表达应有的感情。）例如：出示句子(1)有/这么/一个传说，古时候，天上/有/10个太阳，晒得地面/寸草不生。“有”后面稍作停顿，读“这么”这个词时语气可稍重些

7、，之后语气稍变，用娓娓道来的语气读“古时候，……”，读到“10个”“寸草不生”时，语气可稍微加重。4.自读老师出示的句子，注意停(2)太阳/虽然离我们/很远很远，但是/它和我们的关系/顿。再听范读，非常密切。“太阳”之后要适当停顿；“但是”要读得重作比较。些，读后停顿一下；“很远很远”和“非常”要读得重些。(3)一句话，没有/太阳，就没有/我们这个/美丽可爱的世界。“一句话”“没有”“美丽可爱”等词要读得重些，慢些，表示肯定的语气。6教师指导正确书写易错字：殖蔬氏疗庄7学生书写生字。5.认真听老师分二学习《松

8、鼠》析易错字。1.学生先自由读课文，圈画出文中的生字新词，再采取比6练习写生字：殖蔬氏疗庄较阅读的方法初步感受本文与《太阳》一文在语言特点上1自由读课文的差异。《太阳》，圈画2．教师检测学生字词预习情况。出文中的生字新（1）教师出示带拼音的生字卡片，指名认读。教师纠正词字音，学生识记生字。2.读生字新词。shǔxùnlínɡlónɡ交流如何识记生xiēwōhuáshí松鼠驯良玲珑歇凉窝光滑拾字。xi