电子电工实训基地建设案例剖析

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1、电子电工实训基地建设案例剖析一、该专业人才需求背景、行业发展概况、人才需求状况（-）该专业人才需求背景电子电工产业是国民经济四大支柱产业Z-O电子电工产业的产生、发展与壮大是在引入大量的国外资本、技术、管理的条件下实现跨越式发展的。近10年来,我国屯子信息产品制造业以3倍于GDP增长的速度高速发展，保持国民经济第一支柱产业的地位，我国信息产品制造业已经进入世界前三位，成为世界信息产业大国。而以SMT技术为核心的现代电子制造业己逐渐取代传统的电子制造业，由此带来电子制造行业的技术与设备、材料与工艺制程、T艺标准、检测技术的更新，从而导致电子产品生产工艺及管理的新变革。（二

2、）行业发展概况电子制造业拥有众多的电子、通信、数码制造企业，各公司从业人员多，企业规模人。同时，随着行业结构的调整和优化组合，各行业的发展进入了一个新的快速发展阶段，因此对人才的需求量大增。尤其是对占电子制造业重耍地位的SMT专业人才需求量更大。沛县经济开发区作为沛县外向型经济密集区，经济发展水平在全省124个省级经济开发区中名列前茅，被评为长三角地区最具投资价值最具投资潜力的省级开发区，综合发展指数被评为全省同类开发区之首。沛县经济开发区中有明基、华硕、仁宝、富士通等众多世界名厂在此设有生产基地，电子制造业发展现状和前景远大。（三）人才需求状况口前，电子行业人才总量严

3、重不足，人才层次结构不合理。缺乏低端熟练技术工人。除高精尖专家人才外，电子企业还需要大批熟练操作的技术工人。H前，我国技术工人文化程度低的多，高的少；技术等级低的多，高的少；高等级技术工人年龄大的多，年轻的少。据预测，至2010年，仅江苏省技术T人缺口就有500多万，全国的需求缺口更大。一些基础性工作只能由本科生和硕士生完成，造成人才资源的浪费。这说明生产、经营、管理、服务第一线的技术应用型人才奇缺。二、该专业人才职业素质要求尽管各个企业人才很多，但并不意味着就能完全满足企业的需要，企业的用人仍有很大的空间，企业对该专业人才职业素质要求主要表现在以下几方面：1•对人才技

4、术的要求现在的企业面临着日趋白热化的残酷的竞争，为了减员增效，提高人才的利用率，不愿意承担培训人才的任务，即企业不养“闲人”，所以企业就千方百计地寻找可以直接上岗的人才，具有一定动手能力毕业生。2.对人才能力的要求该专业人才需要的是掌握了一定专业知识、动手能力强的技能型人才，特别对技能型人才要求比较高，在调研过程中我们注意到，在金业内很多人都担任了不同的工作角色，从而捉高工作效率。几乎所有企业都喜欢既懂技能又懂管理，专业知识面广，一专多能，具有一定公关能力，社交能力和组织协调能力的专门人才。3.对人才综合素质的要求现在的企业对人才的综合素质也提出了很高的要求，从思想素质

5、到职业道徳及人文索质都提出了较高要求。劳动强度大，流动性大等特点决定了电子电工行业从业人员必须具备吃苦耐劳、勇敢顽强、无怨无悔的工作作风和勇于奉献的职业道德精神和品质。三、我校该专业实训基地建设现状分析我校电子技术应用专业从建校以來一直是学校的重点建设专业，重视电子专业的师资引进和培养，加大实验实训设备的投入，不断推进课程改革，取得优异的成绩，并于2008年被评为徐州币和江苏省示范专业，建立电工电了实训基地。我校实训基地建设现状如K：1•师资队伍本专业现有校内专任教师19人，其中中高级职称教师人数10人，占教师总人数62.5%；本科及以上学历教师19人，占教师总人数的1

6、00%；具有高级工及以上职业资格教师人数16人，占教师总人数的84%。每年为教师提高各种培训的机会。四新培训、国家（省）骨干教师培训、技能培训、出国培训、企业锻炼、校本培训等多样化的培训促进了师资队伍的快速成长。电子技术应用专业师资结构统计表：教师数中高级本科以上骨干教师高级工出国培训国家级培训省级培训1910191016124192.设备配置——有完善的实验、实训设施我校电子专业H前已建有电子装配与调试、电子设计自动化、电子高级工维修测试、电子产品制作、电子电工实训室等多间实验实训基地，并于2009年3月通过专家视导，授予“徐州市职业教育实训基地”。3.校企合作程度学

7、校创新管理机制和成效，极大地推动了专业文化建设和学生索养提高，初步建立出了“企业环境下的学校”和“学校环境下的企业”，校企合作创出新理念和新成效，与沛县经济开发区众多的电子企业开展了富有成效的校企合作。4.专业课程改革走在前沿确立了“德育+技能”的培养H标和课程改革的指导方针，借鉴新加坡1TE和兄弟职业学校经验，人力实施课程改革工作。教学模式、内容、方法、手段的改革初显成效。以教学评价改革为主的第二轮课程改革工作已经启动，课程改革的特色与创新经验在徐州山作介绍。5.管理机构、管理制度完善程度、执行情况我校实行“事业单位、企业化管理”的模式