第一学期初中教务处工作计划

《第一学期初中教务处工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2016-2017学年弥陀寺中学第一学期教务处工作计划一、指导思想本学期，教务处努力构建〃自主、宽松、协作、竞争〃的工作氛围，夯实教育教学的过程管理。使学校的教育资源优化组合，使我校教师的师德形彖和业务能力上一新台阶.二、工作目标1、认真执行课程计划，规范教学行为。2、注重过程管理，细化、内化教学常规。3、加强师资培养，承办好各级各类教学研究和评比活动，促进教师专业成长4、抓好七年级、八年级教学工作，力争期末考试教学质量列全县中等。5、加强对九年级毕业班的管理，落实目标责任制，确保期末考试创佳绩。6、树立服务意识，努力提高服务水平。三、主要工作措施1、以法治教，树立以人为本的管理体制(1)

2、、严格执行国家课程计划，开齐课程，上足课时，不随意增减课时，不乱订乱发资料，做到一书一辅。(2)、深入学习，认真钻研，将课程改革落实于行动中。要深入学习和钻研《基础教育课程改革纲要》《义务教育课程设置实施方案》，各学科《课程标准》,切实增强课程改革的责任感和使命感，明确课程改革的冃的和任务，在执行冃标任务的过程中各教师要充分发挥各自的积极性和创造性，使之落实于备课和课堂中。(3)、学〃规范〃情感换位树师表(4)、创造机会和环境，形成力争上游的良好氛围。2、以教学为屮心，狠抓教学管理.随着教改的深入发展，教学管理的内涵在不断丰富，管理的耍求在不断提高,在以教为中心的教学中要始终不渝地遵循三条

3、原则，第一是面向全体原则，第二是全面发展原则，第三是主动发展原则。在新学期屮必须进一步规范教学常规，确保教学质量的稳步提高。(1)、功夫花在备课上。各备课组教师要沿着〃学生课堂上主体参与〃这一主线，精心设计教案，使每份教案都凝聚备课组全体教师的智慧结晶。(2)、本事显在课堂上。每位教师要合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学牛的知识构建过程，多采用操作实践、观察讨论、大胆猜测等形式，养成学生乐思善思的习惯，用好教材中的习题和思考题,鼓励学生多层次、多侧而、多角度寻求解答途径，切实做到以教师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂巩固。(3)、巩固放在作业批改和评讲上

4、。习题精选，要按照基础性、层次性、探究性和激励性原则来设计和布置各类作业，要做到科学、规范、趣味、多样，要严格规范学生作业格式，做到题量适中，评讲及吋，要多找学生当面评讲，杜绝不布置或只布置不批改现象。学校将不定期检查作业布置和批改情况。使作业成为交流信息和促进教学的有效途径(4)、提高落在培优补差辅导上。要做好因材施教工作，多找学生谈心辅导,确保优等生营养丰富，暂差生消化得了，特别要重视学生的思想教育和学法指导,培养其良好的学习习惯(5)、成绩出在考试上。认真组织好各类考试，确保成绩的真实性，主要学科每周和章节结束后要及时组织测试，考后及时评讲试卷，做到周周清，学校将组织期中和期末考试。

5、(1)、要妥善安排好学生双休日学习与休息，主要学科每周要出好份高质量练习，从而督促学生搞好假口学习。(2)、教务处将认真组织实施教务处工作督查制，将公事和私情分开，本着对事不对人原则，紧扣一个〃实〃字，将工作落到细微处。3、深入开展教学研究，努力提高教学质量教学研究是教育工作者的主要任务，课程改革和教法学法改革仍然是我们目前研究的两大重点，本学期我们要做好以下几方面的工作。(1)、加强对标准和教材的学习研究。(2)、将集体备课落到实处。(3)、组织公开课、听课、评课活动。4、抓好师资队伍建设提高教师的整体素质五、抓好教研组工作1、各教研组要积极开展教学研究活动，并做好记录。2、召开教研组长

6、会议，研讨教育教学工作。3、加大教研组长工作考核力度，确保各组工作的有效开展。六、齐心协力，抓实毕业班工作。1、各班要认真组织学生学习《规范》，抓好三风建设，从而调动学生的学习积极性，形成一个良好的班集体。2、抓紧教学进度，按时按质完成教学任务，各科均要按学校规定完成授课计划。3、重视各科平衡，打好整体仗。七、扎实推进新课程改革的全面落实1、教学研讨。教师耍将教学理念真实体现于课堂，开展多种形式的课堂研究活动无疑是转变教师教育观念、提高教师教学能力的重要途径。(1)集体备课。重点探索教材教法，新课程教学设计。(2)公开教学。上实验课、示范课、对比课，重点探究新课程、新理念在课堂教学中的体现

7、。(3)专题研究。重点研究新课程教师教学方式的改变和学生学习方式的改变,以及新课程课堂教学的评价机制。(4)教学活动评比。优质课评比、课改案例、优秀教学设计等评比活动，重点探索高效的新课程课堂教学，及吋总结推广课改中的经验。2、制度与管理。加强管理是课程改革顺利推进的关键。学校在管理和指导课程改革实验中建立相关制度，用制度来规范操作，用制度来加强管理。3、评价与考核。评价在课程改革中起着导向作用，它成为课程改革的一个关键