小学语文四年级上册第五单元测试卷试卷

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1、小学语文四年级上册第五单元测试卷班级：姓名：、看拼音写词语。（10分）changlangdiaokeyoushangbaoleizhihuigongdian1111111JUshiwushuangshcntaizimo二、给带点字选择正确的读音画“厂。（6分）屯兵（tundun)横槛(jianjian)佛香阁（fofu）鸟瞰（gankan)画舫(fangfang)战车千乘(chcngshcng)三、比一比,再组词。（5分）载（）堤（）魄（）旋（）隔（）栽（）提（）魂（）旅（）融（）四、把下列词语补充完整

2、。（6分）气魄（)()金碧（)()规模（)()绝无（)()昂（）挺（)崇山（)()五、给下面句子中加点的字选择恰当的解释，把序号写在括号里。（6分）1•尽：①完②全部用出③全；所有的（1）猫工作起来尽职尽责。（）••（2）到会的尽是三好学生。（）（3）这儿的美丽说也说不尽，还是去亲自看看吧！（）2•滑：①滑溜，光溜②在光溜的物体表面上滑动③不诚实（1）他这人有时滑头滑脑的。（）••（2）游船、画舫在湖面慢慢滑过。（）（3）下雪后，地面真滑。一不小心就摔个跟头。（六、按要求写句子。（8分）1.我们看球赛。

3、（扩写句了）2.长城在中国历史上和世界历史上是一个伟大的奇迹。（修改病句）3.我不小心摔坏了陈明的眼镜。（改为“被”字句）4•我不会忘了你的恩情。（改为反问句）七、把诗句补充完整。（4分）1.,半帘花影月笼纱。2•树红树碧高低影，o3.四面荷花三面柳，o4•清风明月本无价，o八、阅读短文。（25分）（-）《颐和园》（选段）进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七白多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪

4、两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜了，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，儿乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼

5、和城里的白塔。从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿,树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮了，姿态不一，没有哪两只是相同的。1、我知道这篇课文是按（）的顺序写的。先写进了颐和园的大门，来到（）看到的景物；乂写来到（）,看到的楼台亭阁；再写登上（），站在（）看到的湖光山色；最后写在（）看到的石桥、小

6、岛和十七孔桥。（6分）2、葱郁的“郁”字，音序是（），部首是（),除部首外查（）画。在字典里有3种意思，请在正确的序号后打“V”。①香气浓厚；②（草木）茂盛；③（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。（3分）3、文中“慢慢地滑过”，我觉得气严字用得贴切，因为从中能让人体会至U（2分）（二）莫高忌敦煌莫高魁是祖国西北的…颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强

7、壮勇猛的力士。有一尊卧佛真大，长达16米,大概有五层楼高。他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。莫高魁不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的,还有描摹自然风光的。其中最引人注冃的是那成百上千的飞天壁画上的飞天有的臂挎花篮采摘鲜花有的怀抱琵琶轻拨银弦有的倒悬身子自天而降有的彩带飘拂漫天遨游有的舒展双臂翩翩起舞看着这些精美的壁画就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂莫高窟里还有一个面积

8、不大的洞窟一藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分了掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。1、根据意思在选文中找到相应的词语填在括号里。（4分）①精致美妙到了极点。（）②形容仁慈善良的样子。（）③表示赞叹、惊异等。（）④形容声势气派令人敬畏。（）2、把第三段的标点符号