评论分析考研真题分析

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1、新闻评论一、基本名词1、新闻评论2、新闻评论新闻性3、新闻评论政治性4、新闻评论群众性5、新闻评论的引导作用6、新闻评论的监督作用7、新闻评论表态作用8、新闻评论深化作用9、选题10、立论11、立论的针对性13、立论的前瞻性14、由头15、立论角度16、新闻评论的结构17、归纳式结构18、演绎式结构19、并列式结构20、递进式结构二、简答题1、简述新闻评论和新闻报道的关系。2、如何理解新闻评论是政论性的新闻体裁？3、新闻评论的群众性衣现在哪些方面？4、如何理解新闻评论的深化作用？5、新闻评论的几种作用之问的关系。6、

2、选题和立论在评论写作中的垂要意义是什么？7、新闻评论的论题从哪里来？8、怎样才能使立论具有新颖性？9、如何分析评论的标题？10、如何拟制评论的标题？11、新闻评论的结构原则。12、评论结构的布局合理。13、评论结构的逻辑顺畅。14、为什么说“精心写作社论是一项极重要任务？15、启迪型社论的任务是什么？16、怎样增强评介型社论的评价效应？17、短评如何写得短小耕悍？18、经济漫谈专栏言论的写作要求是什么？三、实务操作应用为新闻报道配写评论的步骤_为新闻报道配写评论，首先应确定评析的对象。媒介每天刊登或播发人暈的新闻报道

3、，但并不是所有的新闻报道都需要配写评论，这是因为并不是所有的新闻报道都具有评论价值。所谓评论价值，一般是指事物或问题所蕴含的值得评价、分析、议论的内质，这种内质不依我们的主观意愿而存在，但却依靠我们的主观努力去发现。判断评论价值的标准有多种，包括重要性、时效性、新鲜性、典型性、思想性、规律性、科学性、普遍性等等。依照这一•标准，具有新闻价值的新闻报道有哪些呢？第一，是方向性新闻，即具有吋代特点、体现吋代精神、符合时代发展方向的有关人物、事物、经验、风尚、成就的报道。第二，是典型的批评性新闻，即具有一定代表性和普遍教育

4、意义的涉及违法乱纪、不正之风、不良道德等方而的有关事件或问题的报道。第三，是倾向性新闻，即己经或正在成为某种倾向，立接侵害公众利益，影响社会正常运行和健康发展的有关事件或问题的报道。第四，是对比性新闻，即体现今与苦、是与非或矛盾双方强烈反差、对比的有关事件或现象的报道。在确定了评析对彖Z后，就可以着手为新闻报道配写评论了。配写的过程通常经过以下几个步骤：1.确定配写的评论体裁（对自学考牛来说，就是了解试题所要求的评论体裁），根据不同体载的特点和写作要求配发评论。2.反复阅读新闻报道，提炼报道思想，寻找选题的突破口，选

5、择立论的角度。3.拟制评论的标题（文前按语和文屮按语除外），确定评论的选题范围、屮心论点和基本态度或倾向。4.精心开头，合理布局，正确处理复述报道与分析议论的关系，利用现有报道作由头或论据•引入新的论据的关系。5.写作中立足依托，力求超脱，使议论和结论源于报道，又高于报道。为新闻报道配写评论的方法对于配发式评论来说，最关键也是难度最大的是如何处理好依托与超脱的关系，在这一部分我们将重点研究这个问题。所谓依托报道，就是说配发式评论应以所依附的新闻报道为主要依据，评论中引用的事实（包括时间、地点、姓名、单位、事件等）应•

6、新闻报道完全二致。此外，依托还体现在能够准确地理解和捉炼报道思想,并合乎逻辑地引

7、

8、

9、、牛发出口己的中心论点，应尽量避免误读或误解报道，造成议论无的放矢或乱放一通。所谓超脱报道，是指评论不要拘泥丁报道中的事实或报道思想，限丁•就事论事地表态、评价，应对报道思想有所补充、深化或升华。试举-•例：由此看来，立足依托，力求超脱的具体做法可以归纳为以下儿种：一是揭示表征Z下的实质；二是提炼做法背后的规律；三是预测爭物发展的走向；四是寻求改变现实的途径；五是变换思考问题的角度；六是得出与众不同的结论。以此为基础，加Z简约的结构

10、、精练的文字和牛动的议论，配发式评论就可以写出深度，写出新意。怎样评析新闻评论作品，评析新闻评论作品就是评论Z评论，是学习和研究新闻评论写作的基本功。学习评析新闻评论作品的H的,一方而是为了推荐作品（或者批评作品），总结他人的成功经验（或者教训），提高鉴别能力，以推动新闻评论事业的改革和发展；另一方而则是为了扩大视野，充实自己，增强鉴赏和评析的实际能力，锻炼科学研究的基本功，提高新闻评论写作的水平。一、怎样着手进行评析分析作晶首先从物色并确定评析对彖人手，也就是选好适当的作晶。作品理应具有一定的写作特点，具有可析性。

11、同时，也要考虑到分析这篇评论作品对实践能否起借鉴的作川。评论作殆确定以后，就进人了阅读作品的阶段（当然对考生來说，作品——评析对象在考题中已被确定，就不必自己去物色并确定了）。认真阅读是理解和分析的前提。对评析的作品要多读儿遍。看第一遍印象总是比较模糊、零散，而当读第二、三遍时，认识才能逐步明确、深化和系统化，才能加深口己的理解。阅读时，考虑到