物理教学论文范文两篇

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1、物理教学论文范文两篇物理教学论文范文两篇物理教学论文范文两篇篇_一、充分准备，引导学生动手探究实验物理老师在上课前应充分备课，了解学生的性格，清楚地掌握每个学牛的特点。教师关注每个学生，让不同特点的学生实验能力得到提高，达到探究实验教学的FI的。在课堂上加以正确的引导，才能有针対性地激发他们的探究实验兴趣，使每个学生通过实验能够有所得。同时，教师应顾及探究实验能力较弱的学生，鼓励他们探究实验、体验实验的魅力和成功的喜悦。这样才能调动学生积极参•探究实验，产生持久的兴趣。随着学习的深入，探究能力的不断增强，教师还应捉供机会，通过学生自己的更多实验來认识规律，了解探

2、究目的,产生较强烈的学习物理的愿望。在探究过程屮，教师要强调学生不仅要用脑思考，而且要用眼睛观察，川耳朵倾听，动手操作。探究实验要求我们既要重结果又要重过程，给学生充分的探究机会。二、实验探究屮的师牛关系在探究实验的实施过程中，教师要努力创设良好的学习氛围，让沪牛在轻松的气氛屮学习，若课堂上过于严肃、呆板，学生提不起兴趣，就不会积极参与。和谐的师生关系，能充分挖掘每个学生的潜能，唤起他们内在的求知欲和创造激情，产生强烈的自信和自尊。因此，构建新型和谐的师生关系是探究实验必须具备的条件。在实验探究教学屮，教师或教材只不过创设若干实验的条件，至于如何做实验探索，实验

3、会得到什么样的结果，教师应放手让学牛白己去做，培养学主独立思考的能力。如果学牛按照教师的要求进行操作、实验，然后填写数据，这样学生是体验不到探究实验的乐趣的。在探究过程川，教师要引导学生有目的地进行实验。如教学“摩擦起电”一课时，教师可以让学生进行毛皮与胶棒、丝绸与玻棒互相摩擦，再互相接近，观察发生的现象。探究前，让学生自行设计探究方法、步骤及观察目的，然后让学生说i说，教师再指导学生认识，用毛皮摩擦过的胶棒和丝绸摩擦过的玻棒,当两棒相互接近时，会产牛什么现象?同-•种棒接近时，乂有什么现象?两种现象i样吗?你认为原因是什么?如此实验过程和实验H的就明确了，学生

4、能排除其他干扰，很快探究出正确的结论，提高实验效果。通过学牛亲自操作、教师的指导，师生共同努力，取得了良好的效果。三、探究实验有利于培养团队合作意识在探究实验过程中，教师还要有目的地培养学生的团队合作意识，让学生在合作交流屮既充分体验合作的快乐和群体的力量，同时形成良好的科学态度和群体意识。探究性实验时可采用3〜5人一组，根据学生的特点，组内分工要明确，注意发挥每个学生在探究活动屮的作用，尽量使每个学牛都有锻炼的机会，既分工乂合作。在填写探究报告、设计实验过程、分析实验数据等工作中，循序渐进地引导学生用自己的观点、想法进行充分的交流和讨论，要使学牛认真听取与同纽

5、的不同意见，而发表自己的意见时则应有充分的根据。学生在合作探究的过程中，英能力不断加强。加强交流和总结，可增强学生的成就感。如探究物体运动速度变化的活动中，要山小组内成员进行合理分工，分别完成计时、测距以及运动等工作，每个工作部要认真细致，任何失课部会影响到探究活动的结果。在探究过程屮，教师要尽可能讣学生交换角色，以便每位学生都能得到全面的发展。四、做好总结和对学生的评价实验结束后要认真做好总结，老师应要求学生认真写好实验报告，整理实验用品，做好整洁工作。小结要全面指出学生实验中的优缺点，并分析原因。对于理论的东西要进行总结概括、科学分析，实事求是地得出结论，从

6、屮培养学牛的科学态度和一丝不苟的精神。对学生的评价应尊璽学生的差异性、独特性，采用多种评价方式，让学生在原冇的基础上得到充分发展，学牛从评价中得到自信、自尊，充分享受成功的快乐。总之，物理实验探究有利于激发学生的学习物理的兴趣，激发求知欲，自主学习，锻炼了学生的动手能力，全而提高了学生的综合素质。篇二教学不仅是一门科学，而且是一种艺术。成功的教学，木身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术，就可以使物理课满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪。课堂教学是教学过程的重要坏节，它要求辩证地处理知识与能力，教学与教育，教学与发展的关系，使学生在智

7、力、能力、思想等方面都得到发展。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者，教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。下面仅就课堂教学谈物理教学艺术的表现。一、激发求知欲望捷克教育家令美纽斯认为：“教育者的艺术表现在使V牛能够透彻地、迅速地、愉快地学习知识技能。”教学的技巧和艺术就要使学生渴望获得知识和不断追求真理，并带冇强烈的情绪色彩去探索、认识客观世界，所以教学过程必须遵循这一真理，要梢心设计教学程序，以启迪学生的心灵，点燃其思维的火花，来激发学生的情感、兴趣和意志，使学生的认识活动成为一•种乐趣，成为精神上的需耍。物理教学艺术的表现，首先在于能激

8、发学生强烈的求知欲望。1