普通话培训心得

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1、普通话培训心得小学英语新课标学习心得体会我教的是小学四年级英语，通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素质的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基木耍求。一句话，顺应教育改革发展潮流，当一名合格的小学英语教师。达到教书育人的F1的。反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言

2、基础。并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应该以提高兴趣为主。一、激发学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿惠学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。二、教学方式依据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力。采用听、说、唱、玩、演的方式対

3、于零起点的农村的学生來说，我认为要尽可能让他们多听地道语，言介绍宜采用先输入后输出的方式。1、JustListen即尽对能让学生多听，运用听觉记忆，使他们用第一语言做出反应，在课堂实际教学中如何进彳亍操作呢？例如，教文具单词时，以前教师人部分采用这样的方法：Lookatthepictureandreadafterme.出示图片，学生跟读。现在新教材要求在Justlisten这一步时教师出示图片，反复示范发音，让学生静听，使他们处在听觉记忆的过程中，然后可以把图片朝下,打乱顺序，由教师本人抽出一张,做

4、猜谜游戏,教师问:Pencil?Isitapencil?学牛只要回答Yes或No即可，这一步学生仍然是听，并川第一语言作岀反应。2、Listenandmove即学生在听的过程中指一指，找一找，做出相应的动作，这一阶段他们运用的是形体或运动记忆。如Listenandpoint/colour/number/circle/check.也就是教师发指令，学牛动一动，例如在教数字时，教师快速报数字，学生做出手势，再把数字卡片发给学生，按照老师的口令排顺序，我们还可以设计这样的游戏：在教室前放儿把椅子，让手持数

5、字卡片的学生坐在椅子上，教师报岀两个数字，手持这两个数字的学生尽快史换位置，教师也可参与进去抢座位，这样，形体记忆在这一阶段得到发挥。3、Listenandpassiton即学生先听再重复，这时他们运川的是短期记忆，也就是跟读学说的过程，如在教对话时，教师放录音学生边听边看，继续放录音，学生听替换进对话里的新单词，边听，边说，就属于这一过程，在教句型时，由于不讲语法，我们可以教学生唱语法歌，教材中配有相应的语法歌。4、Choosewhattosay在这一阶段学生能够开始用英语说话，这时他们运用的是长

6、时记忆，他们可以用英语选择他们会说的，每个学生都会有成功的愉悦。例如，教食物bread,ice-cream…和句型Ilike…，Idon'tlike…可釆用开放式教学,让他们自由选择所知道的食物来说出喜欢吃的和不喜欢吃的，有的学生就会说出，sandwish,salad…这样能使学生感到成功增加他们的自信心。5、Justsayit在这一阶段学生能说出他们所学的内容，甚至能脱口而出，这是长期记忆起着作用。在这一步屮，可让学生表演，自由对话，复述故事，同时教师不必急于纠正学生语言表现屮的错误，要让学生冇安

7、全感，并积极主动地学习外语。。鼓励学半积极参-与，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参与教学活动。如低年级学生可灵活处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。课堂小多采用游戏教学法，加上教师灵活亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活跃。培养学生能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢的话语或录音材料。三、创设情景用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中來。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之屮一种很重耍的教学技巧。教师要充分

8、利川教科书中的课文來创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提小学英语教师必须学习〃英语课标〃才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要,才能适应当今索质教育的需耍，才能把握新知识体系和学牛实际，捉高课堂效益，达到〃英语新课标〃设计理念的基木要求.一句话，才能顺应教育改革发展潮流，当一名合格的或优秀的小学英语教师，达到教书育人,不误人子弟的口的.四、突出学生主体，尊重个体差异小学英语教学在教学目标设定、教学过程设计、教学评价的实施和课程资源的开