高中英语新课改存在的问题及对策

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1、高中英语新课改存在的问题及对策作者简介：武冠崇；现在山西省孝义市第三屮学【摘要】英语教学这门课程比较特殊，不仅是一门技能，更是一种潮流。因为不是我们的第一语言，所以教学过程难免存在着困难，比如传统的教学方式无法立即适应课改、课改后的知识量增大等，本文将分析高中英语课改存在的问题，并提出解决的对策。【关键词】高中英语新课改问题及对策一、高中英语课改存在的问题1、新教学思想的要求(1)英语教学的全面性。高中的英语教学内容主要目的是来多面发展学生各方面的运用能力，主要是培养其在基础语言知识、语言掌握技巧、语言情感使用、学习战略以及语

2、言文化背景等等各方面的综合能力。因此,高中的英语教学内容在提升学生语言能力的基本上，更重要的是要帮助学生学会运用英语來捕捉有用信息、恰当使用信息、处理和解决不同的问题的能力。新课改的英语教学应该应用人性化的方法，指导学生语言能力和综合素质两方面不误的进行教学。(2)英语教学的系统性。英语的教学内容不是单一的，内容丰富多样，包括单词、语法、阅读、写作、听力以及交流等教学课程。因此，对于不同的教学，其方法也不一样。英语教学老师在教导学生的过程中需要运用不同的方法来使学生更加明白课程。但是，这并不是意味着可以分开教导，要系统性的教学

3、，也就是说听、说、写、读一致教学，可以更加巩固学生的英语知识。（3）英语教学的丰富性。英语教学需要打破传统的教学方式，给与学生更多的发挥空间，比如课堂互动提问、情景再现对话等等的方式都会让学生更加牢固的吸收知识。2、高中英语本身的特殊性英语因为不是我们的第一语言，所以教学过程难免存在着困难。因此一定要给学生营造一种很好的学习氛围，让他们感觉不是被迫而学，而是有兴趣的自发性学习。在带动了学生的积极性之后，就要听、说、写、读四方面全面教导，引导学生系统的学习。3、老师自身方面的不足（1）传统的教学方式无法立即适应课改。由于课改的压

4、力，传统的英语老师一般会觉得各种迷茫和无从下手。传统的应试教育的方式已经让老师们形成了一种固定的教学模式，他们依赖于课木的内容，一味的灌输学生的思想，却不懂得和学生互动，让他们自己说出来，这样反而可以更好的掌握。传统的教学是为了考试而学，课改就是要改善这一点，从老师出发，教给学生更多课内知识相关联的课外内容，让他们学会自己去发现问题、解决问题，这就达到了课改的目的。当然了，这需要一段时间的过渡期，可以慢慢的完善以及用自己的方式来适应。（2）课改后的知识量增大。课改最主要的就是要开发学生的各项能力，因此其所教导的知识面也大幅度的

5、增加了。词汇量不够大、英语文化背景不够专业这两个致命的缺点显露无疑。对于一些比较传统的英语老师，之前学过的知识可能远远不够。因此，英语老师也需要不断的提升自身的英语素质能力，扩大自己的词汇量，多看看英语小说或者一些有文化底蕴的英语作品来充实自己的文化功底。只冇这样，老师在教导学生的时候，才可以清楚明白的帮助学生理解其中的文化背景。二、高中英语课改的对策1、强化高中英语教师的综合索质(1)基本的教师道德和素养是首要要求。不管是什么老师，都需要具备教师育人的高尚道德。教师不仅仅是一份养家糊口的工作，更是•份培育祖国人才的崇高工作。

6、一个老师的整体素养关系着一个学生其至是一个班级的学习态度和精神状态。课改的要求需要老师做好口身要求的同时，有组织性的、有计划性的影响学生的发展，使得学生可以全方位的培养素质。(2)创新能力是课改后老师所必要的一种能力。一成不变的教育方式已经不被接受了，老师在英语教学的过程中不仅耍不断的增强自己的专业知识，还要提高自L1的创新能力。不断的思考、探索和总结，在不足中寻求进步，这就是课改的特点。英语教学这门课程比较特殊，不仅是一门技能，更是一种潮流。这就要求了老师需要不断的接收新的理念和方法来影响学牛。创新能力的前提一定要是可行的，

7、一味的创新而没冇达到教授知识的目的也是不被认可的。因此，老师耍结合知识来提高创新思维，引导学生更好、更快的吸取掌握英语能力。丰富的教学方法就是创新的一种具体改变。现在的教学设备越來越先进了，多媒休的设施给老师的讲学也带来了很多的方便。在教学的过程中，老师利用直观、生动的方法透过多媒体展示给学生，让学生的思维更加的形象化。2、提升学生综合运用能力（1）陶冶学牛的跨文化情感。母语已经根深蒂固，所以学牛并不排斥。但是英语是一种跨文化的语言，很多的文化背景学生并不能理解。因此，陶冶学生的跨文化情感是首要的T作。每一种语言都有其博大的文

8、化背景，老师必须在教导知识的时候也告知学生其中的历史文化、人文文化以及民俗信仰等等的背景。这样学生不仅仅可以增大知识面，还有利于提高学生理解掌握知识的能力。陶冶学生的跨文化情感辅助方法可以教了他们如何看英语报刊、英语小说以及英语电视节目等等，课外多多接触了之后就会更加调动学生