高中生恋爱心态分析及其对策

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1、高中生恋爱心态分析及其对策“男大当婚，女大当嫁”，自古以来是天经地义的事情，作为16-18岁的高中生出现恋爱的情形是一种正常的心理现象，人不必视为洪水猛兽。高中生恋爱既有生理原因也有深刻的社会原因。从生理原因来说，高中生止处于青春发育期，由于生理发育和性成熟，很容易产生性冲动，对异性变得很敏感，渴望了解异性的心理和生理，了解异性对自己的态度，对异性有着强烈的渴望和性的冲动，这体现了人的自然的一面。但人是社会的人，人完全能用理性的教育来制约、克服人的青春冲动。然而事实上,高中生恋爱人数不少，我想社会、家庭等因素对高中生恋爱有重大的影响。这

2、里我想从社会的角度来分析高中生的恋爱心态，根据我的从教经验和与这一特殊群体的交流沟通，我发现高中生恋爱主要有这几种心态：恋父恋母型、才盾冲突型、自我封闭型、花花公子型、爱慕虚荣型等。恋父恋母型：是指父母一方早亡或者父母离异的单亲家庭的高中生，由于缺乏父爱或母爱，而通过与异性交往而获得满足的高中生群体。女生袁面目清秀、身段苗条，一副可爱的样子。她积极上进，是班里的干部，学习成绩优秀。人们怎么也无法把她与恋爱联系起来，可她又确确实实与一位男生谈恋爱，在高二时就初露端倪，双方父母也略知--O进入高二后，学习作常紧张，可她还是利用-切机会与男生

3、接触，如课外时间喜欢找对方班上的同学一起玩，从而能够看看对方；或者两人约会。有-次校运动会，她妈帮她请假二天，说是去省城看病。同时男生也请假，但男生是班里的骨干运动员而遭到班主任的拒绝，可他不顾后果地前往。男生的班主任很快想到了女生袁，经过一番调查得知,原來他们是事先约好前往省城的。其实女生袁也没有病，她硬要去省城，她妈拿她没办法，只好依着她。女生袁的恋爱与其家庭有很大的关系，她父亲因病早逝，母亲为了她的成长一个人抚养她而没有另外组成家庭，在这种单亲家庭环境中，她既乖巧、懂事，又娇气任性，她能满足母亲的爱，却无法得到父亲的爱，只能通过与

4、杲性的交往來获得满足。这就是女生袁恋爱的深层原因。矛盾冲突型：这种类型的学生恋爱不是因为单亲家庭，而是因为家庭不和造成与父亲或母亲深刻的矛盾冲突，而口己又无法调适这种冲突，只能通过与异性交往获得心理上的补偿的高中生群体。女生吴生活在-个很不错的家庭，父亲在当地颇有名气，家境优越。但父母性格不和，经常为一些小事发生矛盾，在父母的冲突中，她始终站在母亲的一边，指责父亲，形成父女之间的对抗，在她眼中,父亲在外广交朋友，声誉较好，可在家中，父亲是“暴君”，与父亲的关系形同陌路，在学校，情绪很不稳定，如有同学与她有点矛盾,她形容自己像只小刺猬。当

5、然她不愿孤独，从初中起班里一位较温和的男生走进她的心理，进入高中后，两人述在一个班上，他们的关系渐渐的密切起来，常常找机会在一起玩。进入高三后，吴深知自己文化基础差，高考是没希望的，而男生是美术特长生，美术的基础较好,考上美院是很有希望的，当然吴也在想高考的事，她突然想学美术，一是经常可以和男生在一起，二是希望考美术找到上大学的捷径。她的决定使许多老师觉得不可理解，美术老师更是极力反对，因为他们恋爱已是公开的秘密，美术老师怕她影响很有希望考上美院的男生。但吴一方面以死相要挟，另一方面她在乂老师、家长面前信誓旦旦，说什么-淀要考上大学，为

6、母亲争气，弄得老师、家长拿她没办法。在校时，有老师、家长的督促，他们之间恋爱关系也不敢明目张胆，吴的美术成绩也进步很大。在高考前的几个月，所有参加美术考试的学生都要省城参加美术强化训练，远离学校后，他们就像一对小夫妻,随着接触的深入，双方的缺点逐渐暴露出来，矛盾冲突越来越多，男生无法忍受吴的喜怒无常、性格怪异而与之分手。最终吴既没有实现通过美术考上大学的美梦，又失去了她喜欢的男生，当时的她感到无颜见“江东父母”，一个人孤零零的留在省城，最后是她母亲从省城把她找回來。回来的吴是一脸的憔悴和沮丧，伴随着孤独，忧郁和失望。口我封闭型：这种类型

7、表现为性格内向、胆小、沉默寡言，但内心世界丰富，有心中的意中人，又羞于表达，由于内心世界的强烈冲突，而表现为难以理喻行为的高中生群体。学生黄给人的应象是诚实、让老师放心，可谁也不会相到，在高三的最后一次模拟考试的前一天深夜的网吧里就有他，在紧张的高考复习的课堂中频频岀现色情的小册子。黄在高一时就喜欢看黄色的小册子，偶尔也去网吧，为此，老师对他做了不少的思想工作，但效果不大，以致高三出现了让老师、同学不可理解的行为。我认为黄不仅仅是思想问题，而是有严重的心理问题，我就他的问题作了一次深入的沟通，得知他是典型自我封闭心理，他觉得很孤独，没有

8、一个朋友,很胆小，不敢与他人讲话，独来独往，心中暗恋着一位异性同学，但不敢表达，这种痛苦的心理只有通过看小说和在虚拟网络与人聊天才能得到宣泄，其实他也很想读书，知道成就差是很没面子的，尝试过各种努力，但黄色