部编人教版七年级历史上册期末复习提纲填空

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1、七年级历史上册期末复习提纲第1课中国早期人类的代表一一北京人1.我国境内目前已确认的最星的古人类是02.位于北京西南周口店龙骨山上,是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。第2课原始的农耕生活1.位于长江下游浙江余姚的是原始居民,他们种植,建造房屋。2.位于陕西西安的是—原始居民。他们建造房屋,种植o第3课远古的传说1.距今约四五千年,炎黄部落,在一战中大败蚩尤。从此,他们结成联盟,以后逐渐形成为o后人尊称炎帝,黄帝为2.传说黄帝之后,黄河流域杰出的部落联盟首领先后有显、星、_§_、历史上把当时推举部落联盟首领的办法或制度,叫做o第4课早

2、期国家的产生和发展1.约公元前2070年,禹建立,这是中国历史上第一个王朝,标志着中国早期国家的产生。2.“家天下”局面是从启继承父位,成为夏朝第二代国王开始,标志着代替了,标志着“"变成了“”o3.商王纣统治残暴,约公元前1046年,周武王伐纣,双方在大战,商朝灭亡。周武王建立周朝,定都镐京,史称o4.西周的分封制(1)目的:稳定周初的政治形势,巩固疆土。(2)内容:诸侯需要向周王进纳贡物,并月良从周王调兵。(3)分封制的意义或作用:第5课青铜器与甲骨文1.青铜器代表作有(迄今世界上出土的最大青铜器)o2.中国鯉时期刻在龟甲和兽骨上的文字叫甲骨文,

3、我国有文字可考的历史从开始。第6课动荡的春秋时期1.后期,和出现,促进了农业上的深耕细作。2.打着“尊王攘夷”的旗号,号令诸侯,成为春秋时期第一个霸主。第7课战国时期的社会变化1.商鞅变法(1)目的:(2)公元前356年,任用商鞅主持变法。(3)商鞅变法的内容:政治(1)(影响最深远的措施)(2)(3)(4)经济(1)(最能体现变法性质)(2)(国富)(3)。军事(兵强)(4)作用:(5)启示(6)商鞅变法成功的原因:1.公元前256年,秦国蜀郡郡守主持,在成都附近的岷江上修建了,发挥防洪、灌溉等作用,使成都平原成为沃野,变成“天府之国”o第8课百家

4、争鸣1.道家学派创始人是,著作,主张「2.儒家学派创始人是,由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论,核心思想是,—创办私学,主张“有教无类”(教育公平)。3.墨家创始人是,主张“”:选贤;提倡节俭。4.战国时期儒家代表人是盂壬,主张实行“仁政”;提出“”的思想,反对一切非正义的战争。5.战国时期道家代表人是庄壬,主张治国要顺其自然"6.战国末期的是法家的集大成者,他强调,树立君主的权威,建立中央集权专制统治。(他的学说最后被秦始皇所釆纳。)第9课秦统一中国1.秦国经过,实力超群,,秦国完成统一大业,建立秦朝,定都咸阳。1.秦统_的意义:2.秦始皇采取了

5、那些巩固统一的措施?(或加强中央集权的措施)(1)政治上:创立,①最高统治者称;②中央政府设、、;③在地方上,推行o(2)经济上:(3)文化上:(全国通用的标准字是)(4)军事上:北击匈奴,修建长城,修筑灵渠第10课秦末农民大起义1.秦朝灭亡的根本原因是C表现:、徭役繁重、刑罚严苛。2.公元前209年,陈胜、吴广在率众起义。陈胜吴广起义(又名“大泽乡起义”)爆发的根本原因是o陈胜吴广起义沉重打击了秦朝统治,,3.项羽:公元前207年,,以少胜多,大败秦军主力。(成语:破釜沉舟)4.刘邦:直逼咸阳,与民约法三章,秦朝统治者向刘邦投降,秦朝灭亡。(易错:

6、最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军)5.项羽和刘邦为争夺帝位,展开战争,史称,刘邦取得了最后的胜利。(相关成语:破釜沉舟、项庄舞剑、意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等。相关故事:鸿门宴)第11课西汉建立和“文景之治”1.公元前202年,刘邦建立汉朝,史称,定都o刘邦是汉高祖.2.为了巩固政权,汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训,采取了的政策。3.文景时期,政治清明,人民生活安定,国力增强,国库钱粮充盈,出现了c第12课汉武帝巩固大一统王朝1.汉武帝巩固大一统的措施:(1)政治上:颁布,削弱诸侯王势力;建立监察地方。(2)思想上:,把儒家学说立为正统思;

7、在长安兴办太学。(3)经济上:汉武帝把铸币权收归屮央,统一铸造,实行盐铁官营和专卖;统一调配物资,平抑物价。(4)对外关系:派张骞出使西域,丝绸Z路和海上丝绸Z路幵通。2.秦始皇打击儒学,汉武帝推崇儒学的原因o第13课东汉的兴亡1.公元25年,刘秀()称帝,定都洛阳,史称2.光武帝统治后期,社会比较安定,经济得到恢复和发展,史称“”。第14课沟通中外文明的“丝绸之路”1.西域:指甘肃玉门关和阳关以西,今和更远的地方称为西域。2.汉武帝派出使西域,o1.丝绸之路的路线(西汉汉武帝时期):o2.意义:o3.公元前60年,的设置,标志着西域开始正式归属中央

8、政权。第15课两汉的科技和文化1.(“蔡侯纸”)一一为作出了巨大贡献。2.(医圣):写有,发展了中医学的理论

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