地方公务员-江苏省行政职业能力测验c类模拟18

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1、江苏省行政职业能力测验C类模拟18第一部分言语理解与表达一、片段阅读每道题包含一段文字，要求你从四个选项中选出最恰当的一项，你的选择必须与题干要求相符合。丄、随着全球肉类产量的进一步增加，畜牧业对全球温室效应的影响也会增长。目前，畜牧业用地已经占到地球土地总面积的30%,作为农业增长最为迅速的一个门类，畜牧业还会占用更多的土地用来生产饲料和放牧。在拉丁美洲，为给牧场腾出空间，已经有70%的森林遭到砍伐。口前畜牧业对全球825个陆地生态区中的306个造成了威胁，并且威胁到1699个濒危物种。这段文字意在说明（）oA・发展畜牧业的环境代价B.应严格控制畜牧业发展C.畜牧业发展面临的瓶颈D.畜牧业造

2、成的污染严重2、苏州园林的造园者将他们对自然的理解和对自然美的高度鉴赏能力，用写意手法融入于造园艺术中，在体现文人隐逸思想的同时，努力体现文人画的画意，''多方胜境，咫尺山林〃，使园林成为''无声的诗，立体的画〃，充满''诗情画意〃。在以上话语中，作者论述的是（）。A.自然美和造园艺术的关系B.写意手法和造同艺术的关系C.文人画和造园艺术的关系D.文人隐逸思想和造园艺术的关系3、目前，我国虽然与许多发达国家签冇双边贸易协定，但是中国的出口仍然成为各种歧视贸易措施的目标，仍然面对着各种歧视性数量限制、选择性保障措施，以及建立在歧视性标准基础上的反倾销和反补贴措施。这段话主要说明了（）0A.针对各

3、种歧视性贸易，我们应该制定各种保障措施B・中国的出口，应避免成为各种歧视性措施的目标C.面对种种歧视性的措施，我们也不得不建立反倾销和反补贴措施D.许多发达国家仍针对屮国的出口产品制定种种具冇歧视性的贸易措施4、社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生、随着社会发展而发展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同的。恩格斯曾精辟地指出：''希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平；1789年资产者的公平要求废除封建制度，因为据说它不公平・・・・・・所以,关于永恒公平的观念不仅因时因地而变，甚至也因人而异〃o这段文字说明（）。A.社会公正是具休的B.社会公正是历史的

4、C.社会公正是相对的D.社会公正是有阶级性的5、经典之所以为经典，就是因为它不但历久弥新，而且常读常新。常言道，''读书百遍其义自见〃，苏轼也说''故书不厌百回读，熟读深思了口知〃。经典Z书，不同年龄读有不同年龄的体会，不同境遇读冇不同境遇的领悟。小时候背诵经典，可能述不能领会其屮耍旨，但是背熟了，就成为一个人知识积累的一部分，长大后在生活和工作中自然会慢慢领会其中的精髓。这就是所谓''熟读而后能悟，悟而后能用，用而后生巧，巧而后出新〃的道理。这段文字主要谈论的是（）。A.经典何以为经典B.经典能常读常新C.经典阅读具冇阶段性D.经典的精髓需慢慢领会二、文章阅读阅读下面文章，回答问题。每道小题

5、提供四个选项，要求你从中选出最恰当的一项，你的选择必须与题干要求符合。请开始答题：阅读以下文字，完成下列问题。一切传统都是过去的东西，但并非一切过去的东西都是传统。可是，过去确系传统的一个重要特征，我们不能离开过去与现在的关系而谈传统。传统都有其、、原木〃，原本是传统的始发言行。传统的始发言行有其特定的原初行动者、特定的受动者，还有其特定的叫作参照系的现实环境。在传统的原本屮，所冇这些都是特定的、不能代替的。随着时间的推移和历史的进展，原本逐步地被认为是具有权威性的、天经地义的、带有信仰性质的东西而为群体所接受，成为凝聚群体的力量，这样，原木也就逐步地形成为传统。特别值得注意的是，传统逐步形成

6、的过程也是一个逐步远离原本的过程。这里所说的远离，是指原初行动者、受动者和当时的参照系已消失而成为过去。这样，传统在形成过程中就取得了相对独立于原木所处的参照系以及原初说话人、原初受话人的自主性。正是这种远离或口主性，6了原本的限制，6了原本的范围，6了原本的含义。这里的关键在于解释。在新的参照系之下对原本作新的解释，这就是传统远离原木的原因。任何一个写下来的作品，一旦公之于世，它就是向广大的人群说话，不仅是向同吋代人说话，而11是向后来人说话。作为受话人的读者不仅有同时代人，而且有后來人。读者可以对写作的原本作出各不相同的回应，这些回应都是根据读者自己所处的参照系对原本所作的新解释。可以说，

7、传统的原本在形成为传统的过程中，不断地参照变化了的环境。在后来的一连串读者面前展开一系列不断更新的世界。写作的原本是如此，行动的原木也是这样。传统的行动痕迹往往出乎原初行动者的始料之所及，自有后来人的评说一解释。①可以说，传统既是摩擦的结果，又是对摩擦的抗拒。②传统本來就具冇两面性，它在形成和发展过程中，既因新的参照系与Z相摩擦而不断更新门己，又因其偏执性而抗拒摩擦，力图使11身永恒化。③因此，在