人教版七年级生物上册学案(全册)

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1、第一单元生物和生物圈第一章认识生物学习目标1.举例说明生物具有的共同特征,区别生物和非生物2•说出调查的一般方法,对调查到的生物进行简单的归类重点举例说明生物具有的共同特征,区别生物和非生物主习自学认真阅读教材3…5页结合图片完成下列问题1、生物的生活需要,举例2、生物能进行,举例3、生物能排除身体产生的,举例4、生物能对外界的刺激作出,举例5、生物能和,举例6、除病毒外,生物都是由构成的。生物是有生命的,请根据生物特征区分生物和非生物:水稻、牛、人、蘑菇、小鸡、阳光、空气、水、机器人、电脑。生物:非生物:合作探究认真阅读教材7…9

2、页,完成下列问题1•调查是科学探究常用的方法之一。调杳时首先要明确和,有时调查范圉很大,就要选取调查对象作为样本。调查过程中要,对调查结果要。2.生物的分类按照形态结构分:、、按照生活环境分:、按照用途分:、、、一、选择题:1、下列选项屮属于生物都具有的特征是()A、是由细胞构成的B、能进行光合作用C、能生长和繁姑D、能快速运动2、下列生物体不是由细胞构成的的是()A、病毒B、细菌C、蘑菇D、鸡3、下列各项中属于非生物的是()A、病毒B、机器人C、橘皮上的青霉D、休眠的青蛙4、下列属于生物的是()A、生物化石B、路边的小草C、珊瑚D

3、、逐渐长大的钟乳石5、列属于牛命现象的是()A、火山爆发B、开水沸腾C、雨后春笋D、潮起潮落6、“离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征()A、排除体内废物B、能生长繁殖C、呼吸D、对刺激发生反7、按照生物的形态结构特点可以将生物划为分()A、植物、动物和其他生物B、脊椎动物和无脊椎动物C、单细胞生物和多细胞生物D、陆生生物和水生物练习巩固1•动物不能自己制造食物,2•绿色植物不需要营养。(3•只有动物才进行呼吸。(4•牛物体能够由小长大。(二、判断题要从别的生物体上获取营养。()))5•生物体受到刺激后,能够产生

4、运动。()6.动物通过捕食获取营养物质,植物进行光合作用制造有机物,所以动物需要营养物质,植物不需要营养物质。()7.细胞是生物体结构和功能的基本单位,所以生物体都由细胞构成。()三、连线题••将相关的内容用线连接起来。(1)营养(2)繁殖人体的排汗蘑菇有小长大(3)排泄动物的取食(4)应激性植物的开花结果(5)牛长向日葵朝向太阳四、把调查到生物进行分类:(1)按形态结构分:老虎,草,鱼,骆驼,青蛙,杨树,细菌,真菌,水藻分类:(2)按牛活环境分:河蚌,分类:珊瑚虫,马,猫,三叶草,玫瑰花,海豚(3)按用途分:玉米,鸡,猫,羊,鹅,

5、牛分类:书写等级FI期第二章了解生物第一节生物与环境的关系学习目标1・举例说出影响生物生存的环境因素2•举例说明生物之间有密切的联系3.体验探究的一般过程,分析光对鼠妇生活影响的实验探究过程,模仿控制实验变量和设计对照实验自主学习快速阅读教材第12-17页完成学案环境和生物的关系:生物的生存依赖(例如龟离不水)。环境的变化会对产生影响(例如南橘北枳)。1、地球上所有的与其的总和就是生物圈。2、生物生活的生态因素可以分为两大类,一类是光、、、等非生物因素,另一类是3生物因素是指影响某种生物生活的(瓢虫吃虫牙虫)。生物与生物之间,最常见

6、的是关系(猫捉老鼠),还有关系(杂草和水稻争夺阳此,水分),关系(蚂蚁的群体生活)。4举例说岀生物对环境的适应:例:仙人掌的针形叶是对环境的适应。合作探究认真阅读教材第14页,小组内研究交流,完成学案探究《光对鼠妇生活的影响》探究过程:(1)提岀问题:(2)作出假设:(3)制定和实施计划:①全班分成6—8小组。②将10只鼠妇放入装置中,两侧中央放同样数目的鼠妇,静止2分钟。(4)每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。将实验数据填入表格。(5)得出结论:(6)表的与交流:向全班木小组的探究过程和结果,计算出全班各组10次

7、数据的平均值,分析得出结论.1、总结探究的一般过程:、、、、、o2、在研究一种条件(如光照)对研究对象的影响时,所进行的除了不同以外,都相同的实验,叫做对照试验。其中不同的条件就是实验变量。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中,研究的变量是。讨论:(1)这个实验中哪些因素对鼠妇的生活有影响?(2)什么用10只鼠妇做实验?只用1只做行吗(3)什么要计算全班各组的平均值?选择题:1、一位诗人在登山过程中发出了“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的感叹,说明的是哪种非生物因素对桃树的影响()A、水分B、温度C、阳光D、湿度2、麦田中的小麦与杂

8、草之间的关系是()A、竞争关系B、捕食关系C、寄生关系D、合作关系3、宋代诗人苏轼在《恵崇春晚景》中写道「'竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”这句诗描述的是那一种非生物因素影响了鸭的生活()A、光B、温度C、水D、空气4、“烟台苹果”

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