八年级语文上册第三单元综合检测新人教版

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1、第三单元单元检测（时间100分钟，总分120分）一、基础知识（21分）1.给下列加点字注音。(4分)河堤（）　　惟妙惟肖（）池沼（）　　煞风景()着眼（）　　脂粉()轩榭（）　　重峦叠嶂（）2.改正下列词语中的6个错别字。(3分)休憩烟雾燎绕金峦殿消魂独占鳌头蟠龙帷幕失之毫厘湛蓝钟馨莫明其妙炫丽改正：___________________3.下列加点字解释有误的一项是()（2分）A.自出心裁(安排取舍)瞻前顾后(看)B.巧妙绝伦(条理)就地取材(靠近)C.惟妙惟肖(相似)因地制宜(适合)D.任其自然(任由)井然有序(整齐的样子)4.

2、依次填入下面句中空缺处的词语，恰当的一项是()（2分）⑴走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带东西。⑵屏在许多餐厅、宾馆用得很，可是总不起我的诗意。⑶赵州桥在洨河上，是世界著名的古代石拱桥。A.横贯普遍勾横跨B.横穿普通撩雄跨C.横贯普遍勾雄跨D.横穿普通撩横跨5.下列使用了“说明”这种表达方式的一句是()（2分）A.摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。B.梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。C.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。D.这就一年四季不感到寂寞。6.下

3、列各句中没用比喻修辞格的是()（2分）A.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。B.远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。C.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。D.桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。7.按合理的顺序排列下列句子，将字母写在括号内。（）(2分)①四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。②苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。③摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片

4、。④大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。A.②④①③B.①③②④C.①④②③D.④②③①8.下列表述不正确的一项是（）(2分)A.说明文以说明为主要表达方式，以说明事物特点或阐明事理为主要内容。可分为事物说明文和事理说明文两类。B.说明文中的描写、议论、抒情，是为了形象地记叙说明的对象。C.写说明文，从事实出发，能用确数就用确数，一时不能确定的，就用约数。但用约数，显示不了说明的科学性。D.说明的顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。《故宫博物院》采用的是空间顺序。9.下列说法不正确的一项是（）(2分)A．《中

5、国石拱桥》是事物说明文，说明的对象是中国石拱桥。B．《苏州园林》的总体特征是：苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。C．《故宫博物院》是一篇介绍建筑群的事物说明文，它主要是按照作者游览的路线为序依次介绍。D．《桥之美》这篇文章以画家的标准眼光，发掘桥在不同环境中所产生的美学效果。二、现代文阅读（38分）（一）（20分）（甲）设计者和匠师们因地制宜，自出新裁，修建成功的园林当然各各不同，可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图

6、画。为了达到这个目的，他们追求亭台轩榭的（　　），讲究假山池沼的（　　），讲究花草树木的（　　　），讲究近景远景的（　　　）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，皆不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。（乙）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至

7、于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼和各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。10.（甲）中括号内依次填写的词语应是（　　）、（　　）、（　　　）、（　　　）。(2分)11.填空。(3分)说明事物应抓住事物的特征，（

8、甲）中说明苏州园林共同特征的句子是__________________________________________________________________________________。句中____二字，贯穿全篇，