2017-2018学年高中生物 第1单元 第1章 第1节 学业分层测评1（含解析）中图版必修1

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1、学业分层测评(一)(建议用时：45分钟)1.下列叙述不符合生物学事实的是(　　)【导学号：60150004】A.动物、植物、微生物等绝大多数生物都是由细胞构成的B.罗伯特·胡克制造的显微镜比詹森制造的显微镜放大倍数要高C.荷兰生物学家列文虎克观察到的人和动物的精子是真正意义上的活细胞D.罗伯特·胡克和列文虎克清楚地观察到了细胞的内部结构【解析】　受显微镜放大倍数的制约，罗伯特·胡克和列文虎克并未清楚地观察到细胞的内部结构。【答案】　D2.细胞学说揭示了(　　)A.植物细胞与动物细胞的区别B.生物体结构的统一性C.细胞为什么能产生新细胞D.

2、人类认识细胞是一个曲折的过程【答案】　B3.下列各项中，都具有细胞结构的是(　　)【导学号：60150005】A.细菌和SARS病毒B.SARS病毒和AIDS病毒C.发育三周的人胚胎和草履虫D.乌龟和烟草花叶病毒【解析】　病毒不具有细胞结构。【答案】　C4.下列四组生物中，都属于原生生物的一组是(　　)A.噬菌体和根霉B.细菌和草履虫C.蓝藻和酵母菌D.衣藻和变形虫【解析】　本题考查病毒、原核生物和原生生物常见种类的区别。病毒是非细胞结构生物，分植物病毒、动物病毒和细菌病毒(如噬菌体)。原核生物是由原核细胞构成的，主要类群有细菌和蓝藻等。

3、原生生物是原生动物、单细胞藻类和黏菌。衣藻、酵母菌、根霉、草履虫、变形虫都是原生生物。A项中的噬菌体为病毒类，B项中的细菌和C项中的蓝藻为原核生物，可排除。4【答案】　D5.下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是(　　)【导学号：60150007】A.草履虫的生命活动离不开细胞B.病毒的生命活动可以离开细胞C.细胞内的生物大分子没有生命D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动【解析】　草履虫这类单细胞生物一个细胞就能完成各种生命活动，其生命活动离不开细胞；病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存；细胞中的分子属于构成细胞的物质，

4、没有生命。【答案】　B6.下列四组生物中细胞结构最相似的是(　　)A.变形虫、水绵、香菇B.烟草、草履虫、大肠杆菌C.小麦、番茄、大豆D.酵母菌、灵芝、豌豆【解析】　根据细胞结构的不同特点，可以把细胞分为原核细胞和真核细胞，动物细胞和植物细胞等类型。变形虫和草履虫都为单细胞动物，其细胞结构相似；香菇、酵母菌、灵芝都为真菌；水绵属于低等植物；大肠杆菌为细菌，属于原核生物；小麦、番茄、大豆、烟草及豌豆均为高等植物，细胞结构最相似。【答案】　C7.显微镜的发明和制作技术的不断完善和改进，使人们对生物体的认识进入了微观领域，从而开启了研究生命本质

5、的大门。1604年，荷兰人詹森制成了世界上第一台能放大10～30倍的显微镜，用来观察一些小昆虫；1665年，英国科学家罗伯特·胡克制造出了放大40～140倍的显微镜，并首次观察到了木栓薄片中的细胞结构；1674年，列文虎克制造出了放大300倍的显微镜，观察到了原生生物、细菌、红细胞及精子等。【导学号：60150008】(1)詹森首先制成了显微镜，但没有发现细胞结构，其原因主要是，你认为他的贡献是。(2)罗伯特·胡克尽管首次发现了细胞，但他发现的“细胞”都是细胞，他的主要贡献是提出了。(3)列文虎克发明的显微镜由于具有的特点，因而他所发现的

6、细胞种类和数量多，而且这些细胞都属于细胞。(4)随着人们对细胞的认识和研究的不断深入，在19世纪30年代，德国的植物学家4和动物学家共同创立了学说，该学说的主要内容包括三点：①；②；③。【解析】　詹森发明了显微镜，但由于只放大10～30倍，因此没能观察到细胞结构。后来，罗伯特·胡克用较大倍数的显微镜发现并命名了细胞，列文虎克用更大倍数的显微镜观察到了原生生物、细菌等活细胞。随着科学技术的进步，德国的施莱登和施旺通过观察动植物细胞，提出了细胞学说，提示了生物体结构的统一性。【答案】　(1)放大倍数太低，不能观察到细胞　开辟了通过显微镜观察生

7、物体细微结构的新道路(2)死　细胞的概念　(3)放大倍数高　活(4)施莱登　施旺　细胞　所有的动物和植物都是由细胞构成的　细胞是生物体结构和功能的基本单位　细胞只能由细胞分裂而来8.王华同学对生物体的组成很感兴趣，上网查询生物体是怎样组成的，结果显示绝大多数生物(除病毒外)都是由细胞构成的，而且细胞的基本结构也相同，这说明(　　)①生物界与非生物界具有统一性②生物界具有统一性③各生物之间有一定的亲缘关系④细胞是生物体的结构单位A.①②③　B.②③④C.①③④D.①②④【解析】　绝大多数生物具有细胞这一共同结构，说明生物体的基本结构单位是细

8、胞，生物通过细胞而联系，说明生物之间具有亲缘关系。【答案】　B9.恩格斯曾经把“能量守恒和转化定律、细胞学说、自然选择学说”并称为19世纪自然科学的三大发现。其中细胞学说创立的重要意义在于(